文章起头以前，先说一个网上爆笑的段子：我的外教是英国人，他家小孩才三岁就带来中国了。在这边糊口十多年了，有次去办公室交功课，见外教在揍他家小孩，边揍边用四川话骂“龟儿子，英语才30几分，你是否是英国人？是否

是英国人？”

作为一个英国人，测验居然不合格，确切是让人捧腹大笑不已。不外这个段子的暗地里你们有无发明甚么问题？就是我们中国的学生在学的英语是不是合用于中国粹生。我们可以在网上搜刮下收集上小学英语的常识考点儿：基数词变序数词助记歌、概述表达法、不克不及同时呈现在一个句子中的连词、一般曩昔时、动词曩昔式变

革法则、等等。我们的进修是一种说话，而上面那外国小孩哪晓得我们的英语有那末多的法则。

咱们晓得说话、英语是一门说话科目，而当孩子小时进修说话是一种本能。你可能会问，本能是甚么？

本能与用饭和睡觉不异。

以是数学、何时物理进修？

谜底尽量小。

可能你会说我在制造发急。

但我奉告你，这个结论不是我所说的，这是有名的什物丹青书作家加布里埃尔费里说。

我们进修英语不但是进修这类说话，还要进修他们的思惟模式。进修他们在碰到问题是若何思虑解决问题，他们的思

惟法子与我们有何分歧。英语越小进修越好，在孩子的脑海里构成一种思惟模式。学好英语除培育他们的乐趣快乐喜爱之外，塑造英语思惟来表达本身的所思所想，才是进修结果的关头身分。我们进修英语，培育孩子进修英语的乐趣很首要。让孩子进修英语的思惟模式，而不但单是英语的进修。