【关于0——3岁幼儿英语启蒙，你想知道的全在这里】

作者：刘老师

现在的英语学习已经越来越低龄化了，不少幼儿园的孩子口语标准，词汇量惊人。同样都是上幼儿园，为什么别人家的孩子英语这么溜，而自家的孩子连26个英文字母还认不全？看到孩子们之间差距明显，一些家长才开始着急怎么样才能提高自家孩子的英语水平。

JOJO作为一名教育工作者，经常被家长们咨询的问题有“孩子的英语启蒙从几岁开始最好？”“英语启蒙真的越早越好吗？”“宝宝这么小，英语启蒙有用么？”“双语学习会造成孩子语言混用、思维混乱吗？”

今天，JOJO就来和各位家长聊聊宝宝们的英语启蒙问题。

一、英语启蒙越早越好

下面是一张脑认知科学领域公认的语言习得规律图。

横轴表示年龄，纵轴表示我们学习第二外语所具备的天赋。从图中我们可以直观地发现人类在学习第二外语时有一段非常关键的时期——婴儿时期直到7岁。

0-7岁的婴童可以称为语言天才，在这个阶段外，语言学习的效率开始急剧下降直至完全消失。

二、宝宝具有多语言同时学习的能力

华盛顿大学大脑认知研究所对幼龄宝宝的语言学习能力进行研究，发现6-8个月的宝宝能够听出世界上所有语言的所有声音，8-10个月的宝宝正处在语言训练的黄金时期。

不列颠哥伦比亚大学（UBC）与巴黎第五大学的研究成果也表明，七个月大的婴儿已经能够分辨两种文法结构截然不同的语言，并开始这两种语言的学习。双语环境中的婴儿会根据音高（pitch）与发音时间长短（duration）来区分两种具有不同词序的语言。小宝宝的大脑的运作比我们想象中的复杂许多，能自动区分、建立好几套语言系统，对婴儿会混淆多种语言的担心是多余的。

既然我们知道，宝宝从刚一出生就具备双语学习的能力，那么家长应该怎样在第一时间对孩子进行英语启蒙呢？

这里有一些0—3岁的婴幼儿英语启蒙的经验方法分享给大家。

家长要清楚，这个阶段的宝宝还没有上幼儿园、还没有融入集体，所以此时的英语启蒙主要依靠的是家庭教育。

语言学习，离不开听说读写

1）好事多“磨”

这个“磨”，指的是磨耳朵，也就是要多听。

那么听什么呢？

对于还在牙牙学语的宝宝们来说，英文儿歌是一个非常好的选择。

家长们可以直接播放英文歌曲，也可以给孩子看儿歌视频，或者使用儿歌类绘本。

孩子们不仅不会排斥，反而兴致满满，久而久之，能够跟着一起哼唱。

2）引导孩子多张口

如果说听英语，是一个输入过程，那么张口说出来，就是一个输出过程。孩子们只有张口说了，才能真正做到积累转化。

家长们可以选择点读笔或者是有声挂图，进行指物训练，引导孩子说出来，帮助孩子积累最初的词汇量。

如果家长的英语基础非常好，可以时不时的和孩子进行简单的英语对话，使孩子的口语可以越说越溜。

3）选择合适的英文儿童读物

刚接触英语启蒙的家长，都会偏向于选择认知书作为宝宝的第一本英语书，而且偏好双语的。其实，2岁以下的小宝宝对认知书感兴趣的并不多，因为认知书没有韵律感，听起来比较枯燥。而且，那种百科全书性质的认知书，每一页的信息量对小宝宝来说可能太大了。他们往往更喜欢画面简单的书。

绘本内容及形式以孩子喜好为准，触摸书、洞洞书、翻翻书、面具书等可互动的绘本为首选，引导孩子爱上英文阅读。

家长们要有足够的耐心陪伴孩子，给孩子营造一个良好的语言环境。只想着把孩子送进培训机构交给老师教导是万万不够，家庭启蒙才是重中之重。

以下是问答环节，希望各位解决一些家长的疑虑：

1. 宝宝学习双语，会不会对他的语言发育有影响？

不会。至少目前科学界还没有任何证据证明这一点，但是有研究表明，双语宝宝的开口时间和单语宝宝几乎一致，而双语宝宝的词汇量并不少于单语宝宝。

2. 宝宝学习英语后，出现了中英文混说现象需不需要纠正？

不需要。在科学界，“中英混说”的专业名称叫作“code-mixing”，这是双语人群中普遍存在的正常现象。“Code-mixing”也并不像你想的那么简单，它对语言知识的要求往往更高，因为它需要说话人在一种语法体系下组织两种不同的语言。所以“中英混说”不仅不是头脑混乱，反而是聪明灵活的表现。

3. 给宝宝英语启蒙有一段时间了，为什么效果并不好？

学习语言是一个长期、持续的过程，必须通过前期大量的积累，才能从量变到质变。没有漫长的、有方法的积累，就没有最后的结果。