朋友s一直很注重孩子的英文启蒙，从孩子出生就带着孩子听英文儿歌，看英文视频，进行她所谓的磨耳朵，s也会跟着一些公众账号让孩子学鹅妈妈童谣，这样孩子在自己听儿歌的过程中自己也能做些家务或者自己的事情，一举两得，最初孩子的英文儿歌唱得很好，s很骄傲，觉得孩子英文启蒙做得不错，可是，慢慢的孩子越来越大，却对英文失去了兴趣，觉得英文动画片听不懂，拒绝看，s就很受挫，想不通为什么。
这其实和大部分家长遇

到的问题一样，启蒙方式一成不变，认为一直给孩子放英文让孩子耳朵内充满英文就对了，其实不然，中国孩子学英文最大的障碍，在于无法真正做到浸入式教育，因为浸入式教育不是孩子对着机器，听着电子合成音，而是处于实实在在的英文环境中。孩子接触最多的，依然是家庭，可是很难有家庭能做到全体成员与孩子英文对话，随着孩子越长越大，懂得越来越多，自我意识

越来越强，孩子就会慢慢对熟悉的语言更加亲近，而对非常用语言产生排斥心理，也可以说孩子也学会了“省事”。毕竟中文动画片看起来更不费力。显然不正确的磨耳朵起不到积极有效的作用。

和孩子一起多试几种方式会发现，中国人其实还是应该用适合自己的方式带孩子学英语。儿歌绘本都可以选择给孩子做英文启蒙，但是儿歌要放在第一位。原因如下：
首先，儿歌中的音乐能够提高孩子的记忆力孩子首先对律动更敏感，当孩子还小不会讲话时，家长会发现一旦听到音乐孩子就会手舞足蹈，因为音乐能够促进孩子的听力能力，提高孩子的记忆力，这在孩子成人以后的记忆力能够起到积极的促进作用。
这在成人的世界中也常常得到印证，当我们在听一首歌曲时发生了一些事，往后再次听到这首歌，那件事情会有历历在目，近在眼前的感觉，甚至连当时的情绪也能深切地体会到。
其次，儿歌歌词，朗朗上口，充满童趣，不断重复，内容丰富，贴近生活等等都是它的特点，这种更符合孩子讲话的特性，对孩子来说也更有吸引力。所以儿歌是最适合给孩子做启蒙的。孩子越小就要多听英文，当然不是让孩子自己去听，家长放任不管，而是要给孩子从儿歌情景里做互动，这样，孩子才能更有兴趣，也能对歌词更能理解。
当孩子大一些，对内容的需求就会更大，想要明白故事的内容，如果还像小时候一样让孩子自己听英文原版，那可能他会有一些吃力，导致他失去对英文的兴趣，这个时候家长要做的是把一首儿歌整体的内容讲给孩子听，以后再慢慢听整首的儿歌，当孩子了解了内容，重复的歌词和节奏就能让孩子产生兴趣，能够全身心投入到儿歌韵律的学习和歌词的记忆当中。
当然有些家长说我的英文也

不好，甚至不能帮孩子翻译一首儿歌的歌词，这种情况很好解决，可以找一些有中英文双字幕的。比如：西瓜视频最近推出的，可以免费观看的儿歌《小宝贝布姆》英文版，中英文字幕很方便，家长可以对照字幕把故事情节给孩子讲解一遍，再让孩子去听。需要注意的是提前给孩子翻译，绝不是逐字地去翻译。

结合其中一集《在街上走，遇到朋友的话，来学习打招呼吧

》，家长可以大致把内容告诉孩子，在街上遇到朋友米娅，杰克斯，小牛和小猪，打招呼说：你好，你好，好开心的一起走。整集都在重复一个场景，在街上走，见到朋友，一起走，重复性很强，孩子能在重复中学会自己演唱。家长需要注意一个问题，不要管孩子发音是否准确，就像孩子学说话时，家长也不会过分纠正孩子说的不清楚不明白的词是一样的。其中有一些短句可以挑出来给孩子重点唱，结合儿歌的情景中，比如：down the street.away we go.都可以让孩子重点唱，重点读。
这个视频家长还可以和孩子一起进行情景的演绎，孩子最喜欢也最容易接受的就是角色扮演，用这种方法学习，孩子更有兴趣，主动性更强。
《张手合手歌，靠谁的小手最灵活》中随着视频中人物的动作指出相应的位置，对于孩子来说更直观，很清楚知道这些单词在讲什么，比如：lag.chin.mouth一目了然。而家长只需要在生活中重点帮孩子强调就能让孩子深刻记忆相关的单词。《生病了，乖乖吃药，它会把病毒赶跑》寓教于乐，贴近生活，让孩子从儿歌中学习常识，生病就要吃药，而药就是medicine。
《小宝贝布姆》中的场景有很多，认识水果，认识身体，摆脱不良习惯，发挥孩子的想象力，玩游戏，分享，去医院，做错事的引导，甚至二胎教育等，涵盖儿童生活的各个领域，贴近孩子们的心理，更能做到浸入式教育，当然，前提同样是家长用心的去陪伴，和孩子自然的互动，孩子就能自然地接受磨耳朵。#小宝贝布姆#
我是@黄一越妈妈讲育儿，欢迎关注我，告诉我您想要了解的内容！