我认识许多英语教师和教育圈的同行，大家的英语课讲得也都非常精彩！下面的讲述，是我如何去讲英语

课的？
初中的英语课，如果说难度来说，其实不难，但是如果想把课程讲好，其实不容易的。那么首先我们要清楚什么是课程讲得好呢？我个人感觉：不但是要倾听学生对课程的评价，而且还有看看学习后，听说读写各个方面的表现如何。这点非常重要。
我是这样去讲课的：按照语言学习的规律出发，就是听说并进，读写互通的教学原则出发。按照这个主线去讲课，我想效果会不错，从课

后孩子们的几个方面的表现来看，也确实不错。
01如何讲解单词
打开任何一个单词表，都会有音标存在，也就是说首先你要把音标这部分学好，把单词读准非常重要，然后每个单词的扩展呢，也一定把握好火候，不要无限扩展太多，其实意义不大。我举个最简单的例子，exciting 这个单词，表示：令人激动的，那么很自然就想到一个单词：excited.这两个单词其实非常有联系，因为非常像，我就告诉孩子们，大家只要学会一个句子就可以把两个单词的区别记忆准确。
the day before yesterday i was excited to hear the exciting idea when we had a picnic.那么我就告诉学生们：人做主语：_ed,而物体前面是_ing.我这样一说，孩子们都老聪明了，纷纷举手说：surprised/surprising/astonished,astonishing/等等，激发了学生们的学习兴趣，而且记忆牢固，我告诉孩子们：这样学习容易混淆的单词，效果非常好。
经验分享：如果记住容易混淆的单词，一定要多探索，多创新！
再看一个例子：我们曾经在一个教学单元中，遇到这几个单词：cow/grow/slow,我就问孩子们：这几个单词有联系吗？其实这几个单词是没有任何联系的，但是：都有——ow这个字母组合，这样我们记忆单词的时候，就可以采用联想记忆的方法去记忆这三个单词。所以：要多发现，多探索！
02 口语技能的加强和提高，我是比较重视的
一般来说，英语教师不太注意这个技能，但是从长远来看，口语

技能应该引起重视！我发现有许多学生学了许多年的英语，但是口语不是很好，所以，在口语这个版块，我就让孩子们进行角色扮演，或者说：我和同学们进行角色扮演，效果非常好。实践证明role-play的效果非常好。学生们也很喜欢这种形式的教学。
03 读写互通
如何去理解读写互通呢？就是我们讲过的文章，其中含有大量的财富，这些财富包括：好的单词，好的短语，好的句式结构，好的句子，都可以在我们写作中，被我们采纳，这些都是原汁原味的表达，是非常好的，所以我的建议：就是大家要准备一个本子。把这些财富积累积累，这样对大家的帮助非常大，特别是写作这一块，很多同学是感觉没有什么可写的内容，就是因为我们的输入端没有太多的内容，比如：课文中有这样的一句话：because the long noodles are a symbol of long life.这是来自人教版的英语课文的一句话，那么我们如何获得财富呢？symbol这个单词的动词形式，我们一定要掌握了，就是：symbolize /symbolise/知道了后，让学生们再学一个短语：stand for/represent/都是表示代表的意思。这样的话，我的词汇各方面的积累就做到了！
同样：我们在句式方面也会有长进的，我就不再举例说明了。
总结：我们完全可以把英语的课文当做一个大的金矿，去开采！
04一定要做必要的练习题目
听说读写方面都需要做必要的练习题目，进行巩固！
就先分享到这里。