这是【软实力英语】分享的第1087篇原创英语启蒙文章。
写在前

面
很多时候，我们无法与学霸们比智商，唯一能比的就是坚持。然而，有人说，这个世界最难做的事情就是坚持。
美国芝加哥大学医学教授达娜?萨斯金德在其作品《父母的语言》里说过这样一句话：没有强大的执行功能和自制力，单靠“智力”因素孤军奋战是不科学的。
这就跟田忌赛马一样，也类似于当年的“游击战术”，面对学霸的优势，我们要避其锋芒，依靠策略取胜，不能硬拼。
其实，除了坚持，我们还有一个重要的追赶方法，那就是模仿。模仿是学习的捷径，英语启蒙阶段尤其如此。
研究表明，3岁之前孩子80%以上的语言都是模仿父母的语言。由此可见，模仿对于孩子的语言习得是多么得重要。
概括来说，普通孩子要想缩短与英语学霸的差距，只有“坚持+模仿”。学习学霸的方法，然后持之以恒的大量练习。
接下来，苗爸就来分享英语学霸们常用的四个好习惯。

01
跟读模仿
在英语启蒙的过程中，学霸们无一例外地都使用了一个方法，即跟读模仿法。这也符合儿童语言习得的自然规律。
一般来说，跟读模仿分为两个阶段：
第一个阶段：静听观察
就以《苗爸英语启蒙tpr闪卡》为例，不能一上来就让孩子跟读卡片，而是应该先静听父母说英语，或者是听点读笔的音频，同时观察父母的示范动作。
tpr是total physical response的缩写，意思是“全身肢体反应教学法”。将“听”和“做动作”相结合，通过肢体动作帮助孩子进行理解所听到的英语的意思。例如：
make a fist 握拳
shake your head 摇头
walk 3 steps 走三步
open your mouth 张开嘴
stick out your tongue 伸出舌头
第二个阶段：跟读模仿
想必大家都听说过“影子训练法”（shadowing），一种同声传译的基本功训练。简单来说，就是比说话者慢两个单词左右的速度，跟读模仿对方的声音。
但是，对于启蒙阶段的儿童来说，应该先听完整个句子，等大脑中有了整个句子结构之后，然后再跟读模仿。
经过这样的大量跟读模仿，孩子的大脑之中储存的都是不同结构的完整句子。如果只是机械地要求孩子采用“影子训练法”，最终大脑中积累的都是孤立的单词，很难进行整句输出。

02
睡前总结
每天睡觉之前，用英语总结自己的一天，把自己一天发生的事情，用英语描述出来，讲给自己听。例如：
i woke up late in the morning. after having washed my face, i brushed my teeth and ate breakfast. i didnt feel like doing anything, so i watched tv for an hour. before having lunch, i went shopping in the supermarket.
刚开始训练的时候，可能经常会遇

到不会表达的地方，这时，可以借助一些翻译软件，或者使用不同的句式进行描述。
一般情况下，坚持睡前总结90天之后，不会表达的内容就越来越少了。当然，平时要学会积累一些常用的句型，丰富自己的表达方式。例如：
（1）there be 句型：
there is a boy waiting for me at the door.
（2）with 复合结构
with my homework finished, i went to bed as soon as possible.
（3）复合句
after i had had breakfast, i went to shool by bus.
平时在收集整理句子的时候，尽量把句子改为第一人称。这样，在进行睡前总结的时候，可以直接使用，非常方便。
一开始，孩子很难说很长时间，或者说很多内容，那就先从小的片段开始训练，关键是要重视语境，让孩子在语境中理解重点词汇的意思。
案例一
一位宝妈分享的儿子学英语的趣事：
我经常对儿子说：
有一天他对我说：“妈妈，secret 是秘密的意思吗？”
我从来没有和他说过中文意思，他完全靠是自己悟出来的。
案例二
我家苗苗1岁半左右的时候，晚上经常特别兴奋，玩耍很长时间不睡觉。于是，我就用英语对她说：
if you dont see mom and dad.
没有想到，孩子在听了这句话之后，立刻哇地一声哭了起来，害得我手忙脚乱地开始安慰她说：
the police are very busy. they cannot come today.
出门在外，经常遇到警察，我就会用英语跟苗苗说police，所以police这个单词，孩子很早就听得懂。
再说knock at the door and take you away时候，我就仿照tpr教学法，边说英语边做动作，孩子也不难理解。
当然，现在回想起来，当时使用的吓唬孩子的方法，是不合适的，不利于孩子的心理健康成长。
案例三
每个孩子

的情况都不相同，即使兄弟姐妹，性格差异也非常大。父母应该不断地总结经验，尽量做到因材施教。下面是一位宝妈的分享：
我家哥哥之前也是抵触，放英语动画片都闹。妹妹从一岁多我就给她听各种儿歌，现在两岁多可以自己唱十多首儿歌了，平时也会蹦单词。
后面哥哥我就采取妹妹带动的策略，两个比赛，哥哥最近才慢慢上道，放学了和妹妹一起看maisy,和《亚克迪》动画片，但是还是不喜欢看书。

03
每日复盘
每天睡前复盘，分为两个环节。
第一，回忆。将当天读过的英语绘本和看过的动画片内容进行强行回忆，这一个环节主要是回忆故事的大意，还有一些有趣的画面。
如果实在想不起来，再打开绘本，熟悉一下主要内容。
睡前回忆白天读过的内容，也是一种复习巩固的过程。有的时候，孩子白天阅读的英文绘本比较多，就选择其中的一本进行回忆就可以了。
第二，复述。看着绘本封面标题，用英语简单介绍一下英文绘本和动画片的主要内容，这个环节会有一些难度。
开始的时候，父母可以和孩子一起合作，父母引导，提示一两个单词，孩子根据提示，先模仿，再使用自己的语言复述。
04
睡前听力
研究表明，人在睡眠的时候，大脑并没有完全休息，仍有一部分神经细胞处于工作之中，它们能够接收到外界的声音信息。
所以，在睡眠中播放录音，或者在学习之后马上入睡，有助于巩固记忆，这种学习方法既方便又轻松。
这一方法特别适合幼儿，因为小朋友一天有多次睡眠时间，可以在幼儿快要入睡时播放一些轻快的英文儿歌，或者是妈妈亲自读的tpr短句，是一种高效的时间利用方法。
如果是大童的话，可以听一些分级读物或是章节书音频，设置15分钟自动关机，对提升孩子的英语听说能力非常有帮助。
【作者介绍】苗爸，“樊登新父母教练”，职业化英语启蒙教育推广人，头条“优质教育领域创作者”，微博“英语启蒙超话主持人”，每天分享家庭英语启蒙知识和经验。27年高中英语教学经历，14年家庭英语启蒙教育实践经验。