开篇先做个英语学习小调查:
- 有坚持英文阅读的习惯吗?你是如何积累单词的呢?英文阅读对你英文学习的痛点是什么?
请各位阅读此文章的朋友认真想想这三个问题,可以把你的想法写在留言区,然后再阅读后面的内容。虽然这篇文章后面会推介相应课程,但前部分对于英文阅读的阐述还是会对您的学习很有帮助,请仔细阅读相关建议。
我们为什么要坚持英文阅读?说实话,在目前这个教育体系中,想持续英文阅读是比较困难的。和其他做各阶段英文培训的老师详聊过发现,英文阅读其实从启蒙阶段就有极大的缺失,绝大部分的人甚至没有过英文启蒙,更别说阅读启蒙了。以前都是从初中开始学习英语,虽然现在提早到小学阶段,但因为应试的要求,绝大部分学生初期学习和阅读考试都会卡在单词量上。单词量永远是英语不好的第一背锅侠!
义务教育对英语板块的学习已经作出调整,而大家也逐渐发现,即使是考试的题型,也在逐渐加大阅读比重,减少或直接砍掉单选等语法板块,整体都在向听说读写综合应用上平移。而我们大部分的课堂活动和课后作业却仍在进行大量的词汇/语法等机械练习,到考试的发现大面积的词汇不认识无法读懂内容,或者即使单词都认识,文章主旨和细节依然是云山雾罩。
所以,到底是直接阅读,还是先背好单词练好语法再阅读?
为什么不可以同步呢?阅读理解力是一个长期积累的过程。冰冻三尺非一日之寒,理解力也一样。大家觉得理解力比较虚幻,不好把握,而记单词啃语法是看得见摸得着的比较好上手。但,请注意,他们从来不是独立的学习线路。
选择合适目前水平的阅读材料开始吧!
1. 材料难度与自身水平匹配。什么叫难度匹配,那就是大约5%~10%的生词是可以容忍的,5%读起来会比较顺畅,10%有点坎坷,但也忍受。如果超过了这个生词率,这篇文章是不匹配的。
2. 从阅读中开拓视野,吸收并处理信息,提高阅读水平。理解力其实就是一种处理信息的能力,而并不单单是文字本身识别的问题。比
如说中文字大部分人认识的数量差不多,但是有些人只能读故事会等极短内容,有人可以读世界名著,长篇巨制。英文同理,在长期阅读过程中,其实培养的是一种信息处理能力,做题只是阅读的一种辅助而已。
3. 从阅读中语境习词,习得词汇的多样性,记得更牢固。刚第一点提到语料难度匹配到位后,总会出现个别生词/短语之类,那么把他们在文章语境中的用法积累下来即可,可能五~十个。一个单词如何记得更牢?给它一个使用的情景!学到中高阶的伙伴肯定有深刻感受,一个单词你很熟悉,但放文章句子里,竟然读不明白了?为什么呢?因为这个你熟悉得不能再熟悉的词在这里并非你常见的那种用法,可能改变了词性,可能改变了意思,甚至用途完全南辕北辙都说不定。所以话说回来,裸背单词真的不可取,除非是意思非常稳定的名词,形容词等,动词请大家睁大眼睛多看释义和用法。
这样一篇阅读费老大劲看完了才记5~10个是不是觉得效率很低? 确实有点,所以要长期坚持啊~ 但刚说了,效果是杠杠的。
4. 从阅读中理解句型语法的具体使用效果更佳。语法结构和思维永远都是一套辅助性的工具,而工具是服务于语言输出的。在听说读写的输入输出过程中,语法结构和思维承载了所有信息,只有理解了这些结构本身,才能正确输入和输出信息。同词汇习得的道理类似,尤其是对于初级水平学者而言,带语境学语法会比独立讲解更有效,因为语境解析语法伴随着直接输入和输出。
5. 从阅读中汲取新的营养。很多人认为,中文也是国际通用语言,我们人口庞大,没有必要花费巨大时间精力去学习英文,因为大多数人学过用不上。用不用得上另说,而什么情况会用上呢?国际一手资讯!直接交流!
即使中文是世界上说的人最多的语言,但学过两种以上语言的人都知道,英语是外语中最简单的,所以国际上最尖端先锋的信息都是用英文发布的。我们看的中文版都是n手资料了。
另外一方面,多语言学习是可以开发我们的大脑的。用第一语言视角进入信息,我们能获得原滋原味的内容,去体会语言之间的差异,去体会世界不同人类的思维方式,表达方式,文化
背景,满满打开新世界的感觉有没有呢?而这些事机器翻译完全做不到!
最功利的原因就是,未来,只要人类语言的巴别塔没通天,双语是必然的趋势!
最后,我们该收尾了!感谢大家耐心看到最后一个板块。希望在这篇解析后,大家都能打起精神好好阅读起来。开始不需要多,一周两篇开始,逐渐增加到三四篇。量不在多,而在于坚持,做好马拉松赛跑的心态。同时准备个笔记本,记录下重点词汇和有用短语,集腋成裘,阅读的通畅度会越来越高哦!