开篇先做个英语学习小调查：
- 有坚持英文阅读的习惯吗？你是如何积累单词的呢？英文阅读对你英文学习的痛点是什么？
请各位阅读此文章的朋友认真想想这三个问题，可以把你的想法写在留言区，然后再阅读后面的内容。虽然这篇文章后面会推介相应课程，但前部分对于英文阅读的阐述还是会对您的学习很有帮助，请仔细阅读相关建议。
我们为什么要坚持英文阅读？说实话，在目前这个教育体系中，想持续英文阅读是比较困难的。和其他做各阶段英文培训的老师详聊过发现，英文阅读其实从启蒙阶段就有极大的缺失，绝大部分的人甚至没有过英文启蒙，更别说阅读启蒙了。以前都是从初中开始学习英语，虽然现在提早到小学阶段，但因为应试的要求，绝大部分学生初期学习和阅读考试都会卡在单词量上。单词量永远是英语不好的第一背锅侠！
义务教育对英语板块的学习已经作出调整，而大家也逐渐发现，即使是考试的题型，也在逐渐加大阅读比重，减少或直接砍掉单选等语法板块，整体都在向听说读写综合应用上平移。而我们大部分的课堂活动和课后作业却仍在进行大量的词汇/语法等机械练习，到考试的发现大面积的词汇不认识无法读懂内容，或者即使单词都认识，文章主旨和细节依然是云山雾罩。
所以，到底是直接阅读，还是先背好单词练好语法再阅读？
为什么不可以同步呢？阅读理解力是一个长期积累的过程。冰冻三尺非一日之寒，理解力也一样。大家觉得理解力比较虚幻，不好把握，而记单词啃语法是看得见摸得着的比较好上手。但，请注意，他们从来不是独立的学习线路。
选择合适目前水平的阅读材料开始吧！
1. 材料难度与自身水平匹配。什么叫难度匹配，那就是大约5%~10%的生词是可以容忍的，5%读起来会比较顺畅，10%有点坎坷，但也忍受。如果超过了这个生词率，这篇文章是不匹配的。
2. 从阅读中开拓视野，吸收并处理信息，提高阅读水平。理解力其实就是一种处理信息的能力，而并不单单是文字本身识别的问题。比
如说中文字大部分人认识的数量差不多，但是有些人只能读故事会等极短内容，有人可以读世界名著，长篇巨制。英文同理，在长期阅读过程中，其实培养的是一种信息处理能力，做题只是阅读的一种辅助而已。
3. 从阅读中语境习词，习得词汇的多样性，记得更牢固。刚第一点提到语料难度匹配到位后，总会出现个别生词/短语之类，那么把他们在文章语境中的用法积累下来即可，可能五~十个。一个单词如何记得更牢？给它一个使用的情景！学到中高阶的伙伴肯定有深刻感受，一个单词你很熟悉，但放文章句子里，竟然读不明白了？为什么呢？因为这个你熟悉得不能再熟悉的词在这里并非你常见的那种用法，可能改变了词性，可能改变了意思，甚至用途完全南辕北辙都说不定。所以话说回来，裸背单词真的不可取，除非是意思非常稳定的名词，形容词等，动词请大家睁大眼睛多看释义和用法。
这样一篇阅读费老大劲看完了才记5~10个是不是觉得效率很低? 确实有点，所以要长期坚持啊~ 但刚说了，效果是杠杠的。
4. 从阅读中理解句型语法的具体使用效果更佳。语法结构和思维永远都是一套辅助性的工具，而工具是服务于语言输出的。在听说读写的输入输出过程中，语法结构和思维承载了所有信息，只有理解了这些结构本身，才能正确输入和输出信息。同词汇习得的道理类似，尤其是对于初级水平学者而言，带语境学语法会比独立讲解更有效，因为语境解析语法伴随着直接输入和输出。
5. 从阅读中汲取新的营养。很多人认为，中文也是国际通用语言，我们人口庞大，没有必要花费巨大时间精力去学习英文，因为大多数人学过用不上。用不用得上另说，而什么情况会用上呢？国际一手资讯！直接交流！
即使中文是世界上说的人最多的语言，但学过两种以上语言的人都知道，英语是外语中最简单的，所以国际上最尖端先锋的信息都是用英文发布的。我们看的中文版都是n手资料了。
另外一方面，多语言学习是可以开发我们的大脑的。用第一语言视角进入信息，我们能获得原滋原味的内容，去体会语言之间的差异，去体会世界不同人类的思维方式，表达方式，文化
背景，满满打开新世界的感觉有没有呢？而这些事机器翻译完全做不到！
最功利的原因就是，未来，只要人类语言的巴别塔没通天，双语是必然的趋势！
最后，我们该收尾了！感谢大家耐心看到最后一个板块。希望在这篇解析后，大家都能打起精神好好阅读起来。开始不需要多，一周两篇开始，逐渐增加到三四篇。量不在多，而在于坚持，做好马拉松赛跑的心态。同时准备个笔记本，记录下重点词汇和有用短语，集腋成裘，阅读的通畅度会越来越高哦！