初中的英语教材，开篇就讲音标，口语，重点是那些特殊的不能形成规律的东西，初学者殚精竭虑，死记硬背，脑细胞碎一地，也不容易学好英语，觉得英语好难。

就像人记忆2/7/12/8/7……字符串很难记住，但若是2/4/6/8

/10……则很容易记住很多，等以后再记2/5/4/5/6/5/8/5/10/5……的字符串也很快能记住。英语教材，先按中国人学习汉语的逻辑思维建立体系，再充实补充特殊的语法知识，学习英语，应该不难，我“不自量力”编了一下初中英语教学大纲，仅供参考，欢迎留言斧正。

首先从“我是学生”，和“我打你”两句子说明英语的简单句子主要由主语加两种谓语动词（系动词，实义动词）类型构成。再分析英语简单句五种基本句型结构：用五个具体结构如下的句子：1主语谓语；2主语谓语宾语；3主谓宾宾补；4主谓宾宾；5主系表。强调英语的句子都是在这些骨干上，加上一些修饰词，限制词，或者某些部分由其它句子代替，形成的。
接着，学习主语的常见类型（名词、代词）以及和主语谓语之间的配合。这里主要指数量的单复数的搭配，be动词的am，is，are的搭配。
第三部分在讲动词的基础上讲谓语，强调一个简单句必须且仅有一个动词或动词短作谓语。但谓语，他要发挥另外的三个作用，表明时间，表现状态，强调语气。引入助动词do、have和情态助动词来帮助实现这三种功能。

第四部分，讲把所有的句子改为否定句和一般疑问句，特殊疑问句的方法。具体点就是有be动词的句子，改为否定句加not的方法和改为疑问句词序的调整，实义动词在各种时态语气下，撘配助动词改为疑问句否定句的方法。
第五部分，把各种句子连起来。并列句用and连词,其他的嵌套形式的句子用固定的引导连词或代词引导从句，像定语从句，状语从句，同位语语从句等。
第六部分讲一些特殊的句子和一些特殊的语法点。比如问候语；非标准化的口语；单字词成句；还有一些祈使句，must的固定回复；虚拟语气；冠词连元音字母；名词特殊单复数；不可数名词；物主代词；动名词；动词不定式和虚拟语气，看似简单句的省略句子成分的复合句等。
第七部分讲英语单词。英语音标类比汉语拼音发音规则，英语的词缀词根类比汉语的偏旁部首，好多固定搭配代表一定意义,联系汉语知识记忆。

看到这里，可能有人会质疑作

者的严谨性，因为有些知识点套用前面的大纲，根本就不适用，甚至是相矛盾的，就像名词变复数加s，但不可数名词还有一些特殊的几个它就不是，但本文便于学习者快速入门，旨在讲述规律性的东西。英语中的特殊知识点，如果面面俱到（就像现在好多初级教材），不利于形成一种整体的知识框架，所以本文选择性的地忽略了。特殊知识点，应该在英语达到一定的认知以后再学习。学习英文就像画一棵大树，先简洁把轮廓画出来，然后再在光滑的树干上打上几笔，表示褶皱（类似于英语特例中反规律的修改），再在树干上添枝加叶（类似于知识点的补充完善），本文大纲针对初学者，相当于画树干部分。

按照科学的人类认知的规律，把陌生的英文和熟悉的中文联系起来进行学习，学英语真不难，希望此文能帮助到在校七年级白头的学友，及所有做选择题不看题面的英语爱好者。