#头号周刊#《义务教育英语课程标准(2022年版)》的正式颁布，确定了未来十年的英语教育将更加聚焦学科核心素养。新版英语课程标准从下半年开始实行，作为一线教师，我们要清楚新的标准有什么变化

以及如何应对。

义务教育英语课程标准2022版的主要变化体现在两个方面，一、关于课程方案方面有三个变化，
1、完善了培养目标，
2、优化了课程设置，
二、关于课程标准方面，有五个方面发生了变化，
1、是强化了课程与引导。
2、是优化了课程内容结构，
3、研制了学业质量标准，
4、增强了指导性，
5、加强了学段衔接。

新课程标准的指导思想2022版新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成为成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新课程标准的课程性质《义务教育英语课程标准》2022版的课程性质是

义务教育英语课程，体现工具性和人文性的统一，具有基础性，实践性和综合性的特征。
新课程标准的课程理念《义务教育英语课程标准》2022版的课程理念主要是回答为什么叫教什么？怎么教？怎样评？注重教学评一体化设计。
英语新课程标准的特点《义务教育英语课程标准》2022版的特点
1、鲜明的育人导向，构建了全景育人蓝图，
2、全方位的系统改革课标各部分间紧密关联。
3、课程内容的结构化与情境化，四4、主题为引领，凸显文化的育人价值，
5、重视质量把关和目标落地，
6、强调课程实施的重要性。
英语新课程标准分了学段目标《

义务教育英语课程标准》分了三个学段，三~四年级学段达到一级一级加目标，5~六年级学段达到二级，二级加目标，7~九年级学段达到三级，三级加目标。

英语新课程内容的六要素义务教育《英语课程标准》的课程内容主要是由六要素构成，主题语篇，语言知识，文化知识，原技能和学习策略六要素构成《英语课程标准》。围绕这六要素，要通过学习，理解，应用，实践，迁移，创新这三个层面的活动来完成我们的教学目标。学习，理解，应用，实践，迁移，创新这三个活动是英语学习活动观的三个层面。课程内容的六要素是一个相互关联的有机整体共产，共同构成了核心素养发展的内容基础。

《义务教育英语课程标准》的2022版

跟2021版还有一个区别，就是增加了教学研究与教师培训这一个环节，教师是确保英语课程有效实施的关键要素，教室的专业化水平是有效实施英语课程的关键，教学研究与教师培训要着力引导教师准确，深刻领会课程理念，目标和要求，并转化为切实有效的教学实践。教师是提升学校教育教学质量和落实立德树人根本任务的保障，所以一定要做好教师的培训工作。
假期对新课标的学习和研读，为我们开学的教学工作指明了方向。