这是我的第五篇原创日志。
《道德经》第三十三章
知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强；知足者富，强行者有志。

借着西安的封城时间，细数了一下我当英语老师的那些年。知人者智，自知者明，才能清楚的知道我对英语学习和教学的理念，从哪儿而来。

出发北京前

教课

08年—14年在北京，我达成了自己当英语老师的最高梦想：在高校里教书。我跟学生们年纪相差不大，常常是亦师亦友，轻松愉快。

教学内容从大学公共英语，到雅思口语培训。从那时候开始，我就很喜欢讲台。给成年人上课，可以探讨人生，用不了太多教学法，我们的院长提出，要

用教课了。诺大的教室，练就了可以不用麦上课。

培训北京奥运会志愿者口语

大学课程很宽松，我就利用4年的周末和假期时间，在一家机构带课。我选择了一个美式理念，有独特教学方式的民办学校。

在那里我才理解了什么是教学。绝对不是简单的照本宣科，或者考前培训。在那里的教学理论培训，剑桥体系的教学实践，还有志同道合的同事/朋友，都是我一生的财富。

理念简单的说，它的理念是实用必能应试，探究式教学启发思考，培养英语语言和英语思维。所以，即便是素质教育，我们带出来的中考/高考集训班的成绩也是卓然的。由于优秀的教学成果，我拿到了当年校区的最高课酬。

北京的秋

教学
?
在18年的年中，我受到北京工业出版社张瑞喜老师的邀请，开始跟她及第三方互联网公司，合作开发《玩转新西兰——跟小俊老师学英语》课程。

我开发的课程

课程配合了人教版初中英语大纲的要点，和学校进行同步教学。同时也结合了旅游英语和我亲历的西方生活。在中学生教辅书上，也可以看到这套课程的推荐。
我主要负责这套课程的总体设计，线上教学和学员答疑。张老师给了我很多中肯的建议，技术团队也很给力，很快我的课程在全部上线课程里，销量第一。

技术部老师给我订制的课件形象

教育

那从14-18年，中间的四年去哪儿了？

我去新西兰进行第一语言教学了！是的，以往的经历都是进行第二语言教学

，也就是教的老师。

我的洋娃娃们
其实我才是那个老外！

一开始，我是去读第二语言教学的研究生。选择的是，有美誉的怀卡托大学，那的教育学院是全球top50！

新西兰怀卡托大学

我学得很开心。在waikato, 接触到了很多前沿又全面的语言学、儿童心理学、教学法和教育评估的知识，我的新西兰国宝级专家老师和优秀的跨文化同学们也都很给力。

艺术类创作和欣赏

课堂拍照

只是，学着学着，我发现在新西兰我还没有教学实践呢！经过一番考察和考虑，我选定了新西兰幼儿教育方向。于是我又通过一整年的高强度的学习实习和同步实践，我成为了一名新西兰注册教师。

在那里，我的教学对象是零到五岁的小朋友。有点像国内的托育，最大的区别，在于整体师资力量和社会教育环境。新西兰的早期幼儿教育是非常领先的。早在1996年就有了新西兰的早期幼儿教育大纲。

我写的

至此，我就具备了中国高中教师资质，和新西兰注册教师资格证, 累计了10多年的一线教学经验。
这一次，我关注的是早期儿童教育。同时对英语为母语的小朋友进行英语启蒙，属于第一语言教学。也是首次接触到绘本picture book 这个宝藏。

教养

从孩子4.5个月开始，我在中国的家里给孩子进行英语启蒙和在家早期教育。这一大工程，需要新开一篇，专门来回顾。

谢谢你看耐心的看到这里。陪我一起回顾了过去，展望更好的未来。