01 introduce
什么是big english?
big english是一个系列英语学习教材，共分六册。由培生朗文2014年在全球范围内推出的旗舰高端少儿英语课程，适合7-12岁英语非母语儿童学习。

big english都有什么内容？是怎么学习的？

big english教材采用全球领先的clil教学法（内容与语言整合学习法），将艺术、自然科学、世界文化等跨学科内容和创新、跨文化交流、独立思考、解决问题、项目协作、数字化学习等21世纪技能融入英语学习。并通过afl动态学习评估体系，从听说读写各方面检验学习效果。

big english与新概念英语有什么区别？怎么选择？

1.针对性不同
big english针对未接受过具体英语课程学习的零基础学生。
《新概念英语》针对已经有一定的词汇量，具备较强的音标、听、读、写能力的学生。
2.培养方式不同
big english教材更重视英语应用能力、英语知识结构与人文社科综合素养，培养对准21世纪全球化对综合人才技能的需求，真正提升学生使用语言的能力，自信交际，阅读能力带动听说读写能力，实现语言与思想的共同成长！

21世纪技能

多元文化理解和跨文化沟通能力 独立思考和解决问题的能力 小组协作、演讲演示能力 创新、创造能力
敢于担当，领导团队的能力
在线自主学

习和资源整合能力

《新概念英语》通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能，最终得以提高学习成绩。

02 input and output

在中国我们学习英语往往都是单方向的输入，老师给你讲很多的音标、单词、语法，我们回去背单词、背课文，这样死记硬背的方式让我们学习了一口哑巴英语。
对于语言的学习，输出很重要，应用更重要，我们最终是想通过它实现无界限的交流，如果你只会读，不会说，岂不是偏离了学习英语的目的？
不敢说、怕说错——这是不能输出的根本原因。
big english学习体系，教你从小就开始就养成英语同时输入与输出同步进行的良好习惯，从听说读写开始，注重孩子英语的实践和运用，有相应的培养体系和互动环境在里面，而不是单纯的输入或输出。
“don’t be shy!” ——一个男人站出来对国人说。

他就是李阳老师，疯狂英语的创始人。他鼓励大家疯狂地说英语，疯狂地看英语，提倡把考试题脱口而出，强调发音的重要性，倡导汉语、英语共同学习，共同进步。这确实实现了很多人在英语上的质的飞跃。
但是我们最后不得不说李阳疯狂英语的没落是因为单方面的输出和不完整的培养教育体系。一味的狂喊，没有对背后规律、结构详细的分析，亦没有营造一个适合英语学习的环境。
相比而言，马云的英语达到今日的水平，作为互联网的大佬，不仅生意做得风生水起，说起英文来也是数一数二的。而从未跨出国门的他就是凭借着基础知识的输入和“厚脸皮”输出学习的英语，对我们英语语言进行输入和输出的同步培养。

他在杭州的时候，为了练习英语口语，经常去西湖边老外多的地方，凑上去和外国人讲英语，偶尔也给外国人充当志愿者导游，张口就说，也不怕说错，也有外国人给他纠正错误，加上背后努力的学习，他在一次次的尝试与改正中前进与成长。
马云说，他得到的不仅是语言技能，还和外国人交了朋友，让他学习了西方的文化和思维，让他可以从不同的角度看待自己的文化，打开了一个全新的世界。
没有环境，马云给自己创造了一个英语学习的环境，同时他自信、勇敢、执着的个性也促使他克服阻碍，坚持不懈的努力，不管是语言还是生意，都取得了巨大的成功。
现在社会的飞速发展，教育水平一直在提高和完善。big english的英语学习体系就给我们创造了一个这样的英语学习环境。
03 big english

说了这么多，下面就让我们来看看这套教材到底是什么样的体系。
音乐导入法部分：首先，打开教材我们发现书中的每一课，每一个单元都由一首歌开始进入学习。欢快的歌曲更容易吸引孩子，激发学习兴趣。

听（listen）部分：设有三个环节，以第一册的第一课为例，listen. point and say环节上是对颜色和学习用具的学习和识别，用视觉性的冲击加深知识内容的印象，answer with a partner是对听和说的运用，这样实践与知识内容的同步让孩子不仅会说还会用。

故事（story）部分，用绘声绘色的情景故事来讲学习内容。比如下面这个情景便是关于颜色的主题，把知识内容融入到了有趣味性的场景中，结合并复习了上一部分的内容，巩固了相关知识内容，和在生活中更灵活的运用。

情景应用（language and action)部分：通过dialogue的形式演绎。在上一部分单一场景的基础上，将核心内容通过20多个场景下的不断运用，让语言知识从简单的知道，记住，到消化，理解，形成自己的一套技能模式，达到实用目的。

语法（grammar）部分：big english遵循的是先有语言现象，再有语法规则的原理。有了前面部分的听、说、读、写的运用，再来寻找现象背后的本质，掌握其原理和规律，是对知识结构的强化和理解。

交流(connection)部分：与各学科跨领域融合，但不是对某领域上专业的学习，而是结合各学科背景进行语言的学习，拓展学生的知识面。（around the world）跨文化交流，分享了来自世界不同国家、不同地区孩子的文化背景，开阔孩子的眼界，让孩子了解不同的文化，包容和认知更全面的世界。

书中附带的dvd视频包括英语学习的动画片和纪录片，纪录片则是对地方生活、环境、文化事件等的真实拍摄，极具教学辅助意义。
发音和字母（sounds and letters）部分：big english以“自然拼读法”通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辩字”的学习效果。
价值观（values）部分：在孩子未能分辨对错的年龄，树立正确的三观是非常重要的，决定着他们对人对己的态度，对待人生的态度，也包括自我价值和社会价值的实现，由老师引导孩子做出正确的选择。

复习（review）部分：章节最后，是对学习效果的自测和评估，是对自我的认知，对学习方法的调整和梳理，对知识内容的巩固和强化。
04 summarize

big english是

将英语语言技能转变思维能力的学习
英语学习和跨学科内容的融合
英语学习和多元文化的融合，东西方思维方式的沟通与融合。
big english这套教材在语言知识、语言技能方面达到了《国家课程标准》相关等级，在情感态度、学习策略、文化意识方面达到了相关要求。在教学理念、教学目标与教学方法上符合课标精神，同时，还在教学内容安排、教材模块的结构安排上有着自身的特点。
综上所述，big english是目前最适合中国学生学习和运用英语的一套教材，是地道的、非中国式的国际英语学习模式，是提升英语核心素养的学习旗帜。