小学生英语记忆困难的问题比较复杂，需要抽丝剥茧，找到问题的症结。今天这篇文章就是要告诉大家，分析孩子英语学不好的原因的方法论。掌握这个方法，大家自己就可以分析，根据问题的症结所在，逐步去攻克问题，孩子的英语成绩就会好起来。

首先大家要明确一点，小学英语是非常简单的，单词非常的短，意思又非常简单，一到六年级，所有课文都是以对话的形式。小学课本上的1100词，只要能够做到看到单词就知道意思，100分的小升初试卷至少能拿95分。

所以，不管你用什么样的方式去教孩子学英语，最终的目的就是要让孩子做到看到单词能够读得出来，并且知道意思。所以，我们在分析孩子英语记忆问题的时候，肯定也要从单词的角度出发。

英语的记忆困难，首先是单词的记忆困难，有些孩子就怎么样都记不住单词的意思。这时家长往往总是认为孩子在英语记忆上面是不是天赋不够，并且把解决问题的思维完全放在英语上。

其实，问题的症结有可能出在语文基础上。有一部分孩子到了三年级，语文基础仍然非常的差，很多字不会认。这时他翻开英语单词表的时候，中文意思里面有很多汉字，他们并不知道是什么意思。孩子本来就是要掌握英文

单词的中文意思，结果中文还看不懂，背单词必然痛苦。

你翻开孩子的英语书，如果孩子在单词表的汉语意思上还标注拼音，那么你就要警觉是不是这个问题。

大部分的小学生记忆力是非常好的，在排除掉语文造成的单词记忆困难以后，大多数的孩子是能够迅速把单词的问题补上来的。但是，有一些孩子确实是记忆力很差，背完书以后转眼就忘。

有背单词困难的孩子可以学一下“睡眠记忆法”，这个方法主要是给高中生用的，小学生记忆有困难也可以用这个方法提升记忆效率。方法的发明人是高考英语单科状元廖唯伟，最新的版本分为4000字的文字说明和7个要点视频。学会了以后，每天只花一小时就能记住100个单词。

把方法执行得比较到位的孩子，11天时间，每天100个单词，就可以把小学的1100词背一遍，然后每天复习200个，再复习两轮，基本上可以把小学单词背得滚瓜烂熟。背熟单词以后可以让孩子做一做卷子，或者做一些阅读，巩固一下记忆的效果，然后继续超前去背初中和高中的单词，这里就不做具体的赘

述。

有些孩子的英语背诵困难，发生在课文的记忆上。这主要是学习习惯造成的问题，一些家长信奉不背单词就能学好英语，所以让孩子不背单词，直接背课文。

我的建议是转换一下学习习惯，先背单词，再让孩子背课文，孩子在掌握单词的读音和意思以后。他背课文就不用再死记硬背了，可以根据课文的意思有理解地进行记忆，这样花的时间就更少，而且背起来没有那么痛苦。

当然有些家长善于变通，可能会问：我们行不行，用睡眠记忆法去背课文呢？当然是可以的。但是我觉得这样太奢侈了，睡眠记忆法的记忆和复习的时间段非常固定，我们完全可以把这样宝贵的时间段留给单词的记忆，去超前记忆初高中的单词，而不是把这些时间浪费在无意义的课文记忆上。小学阶段的背课文很多时候是在应付老师，对于英语实际能力的提高，并不会有太大的作用。在练口语和语感这件事情上，熟读课文和背课文，其实没有太大的区别。