我自个是比照对立在一大学就给成人子组织英语学习的，怎么办本地的大学，选用的是六年制的英语教材，从大学一大学就初步组织英语课了。所以，在孩子读大班的时分，我就现已被逼初步为孩子一大学的英语学习做预备了。

一大学的孩子，回想力都非

常不错，仿照才能也很强，学英语的确不会有太大的疑问。可是，假定孩子汉字阅览才能不可，孩子就很难背好单词，不背单词的情况下，孩子学英语就是朴实的仿照加死记硬背。你看他课文背得很溜，可是他不必定可以真实了解，他背的东西究竟是啥意思。

想要背好单词，最最少单词表上的中辞意思要能看得懂，不能有了解妨碍。假定孩子在背单词的进程中，英语书单词表里的中文还有呈现看不理解字的情况，他根柢就记不住单词，因为强逼孩子一起去回想英文和中文，调用的是大脑的两个不一样的区域，会很困难。而且，一大学英语背单词最要害的才能就是了解意思的才能，背单词要可以抵达“看到英文就条件反射说出中辞意思”的水平。

因而，孩子能否在一大学学好英语的要害就是在语文上。假定，你家的孩子地址的区域也是从一大学初步学英语，必定要从大班初步，就让孩子许多的认字。

我其时的做法：

① 大班的上半年，让孩子经过某某识字软件，一边玩游戏一边学认字，结束了基础1600字的识字疑问。

② 大班的下半年，根据孩子快乐喜爱给孩子预备了许多的儿童书本让他阅览。然后让他背诵初大学语文的必备篇目，经过背课文安靖识字作用。

③ 孩子回想力一般，初步背课文呈现回想困难。我用了廖唯?趸刂饕猓⒆忧敖晨挝牡墓β省Ｕ飧霭旆ㄊ枪娴模布蚵圆僮鳎」苣谌菔枪赜诒秤⒂锏ゴ实模墒怯美幢秤镂囊灿杏谩Ｕ獠坎僮魅煤⒆涌梢缘执镆惶毂骋黄攀蛐戆谆拔牡乃俣龋恢

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开学今后，一初步上英语课，咱们就现已初步背单词了。因为孩子现已用睡觉回主意背过语文的课文，所以用相同的办法去背英语单词，他现已非常习气了。

因为孩子在上课之前，大有些的单词都现已非常熟练了，晓满足思，所以课堂上他就常常可以把课文直接背下来，不是用死记硬背的办法，而是根据意思有逻辑地进行回想。学得比照轻松，结束视频打卡使命也不吃力气。

我帮他把大学1100词的词表收拾出来，上学期的时分现已背完了，如今一向在安靖，英语学习就没有焦头烂额的感触。因为，才一大学不是很着急持续背初大学的单词，

因为他常识面还有点窄，许多很常见的中文词，尽管会认会读，可是不晓得具体的意思，所以缓一缓。

另外，意外的收成就是学语文也变得非常轻松，别人在学问字的时分，咱们现已每天坚持默写课文了。语文讲义上需求不需求会写的汉字，横竖咱们都可以默写下来。超前别人一步，在学习上孩子就树立了必定的心思优势。