原标题：PEP 小学英语(三年级起点)三年级上册导言课

各位老师早上好~

今天给大家分享

一篇关于“教学设计’的文章

（文字有点长，可以先收藏哦）

一、 教材分析

本册教材是学生在小学阶段的第一本英语书，书中由五个主线人物贯穿始终，共六个单元，涉及六个话题，分别为问候、颜色、身体、动物、食物、生日（数字），每个话题包含功能句、词汇、语音（字母）三项主要学习内容。

教材在每个单元的第一课和第二课采取整体学习的方法，通过整体对话、歌谣、歌曲让学生在真实语境中感知、模仿，习得语言。在第一课的letters and sounds部分介绍字母的发音与书写。每个单元的第三课是与话题相关的小故事，为选学部分。

二、学情分析

小学三年级的学生活泼可爱，善于模仿，敢于表达，喜欢游戏、故事、歌曲等，但是自制能力还比较弱，大多数学生在此之前没有接受过系统地英语授课。因此，教师在课堂上应注重培养学生养成良好地英语学习习惯，如认真倾听、大胆学说、与人合作等。同时，教师要开

展多种活动，运用有效评价手段激励学生，让他们积极主动地参与到课堂活动中来，及时肯定学生的每一点进步，从而激发学生学习英语的兴趣，培养其学好英语的自信心，让学生的英语学习有一个良好的开端。

三、教学目标

1． 了解英语学习的基本要求和评价方式。

2． 了解本册教材的主要学习内容、人物，感知与本册教材相关的主题词（school things, colours, body, animals,food, birthday, numbers）

3． 了解本学期的英语学科活动，做好学习准备和计划。

4． 对新学期的学习充满期待和希望。

四、 教具准备

英语教材，课件，白色卡纸，彩笔

五、教学过程

1. 热身启动

(1)做好上课准备

教师巡视教室,检查学生书本和学习用品的摆放,确保每一名学生都做好上课准备。奖励及时做好准备的学生一张贴纸。

教师语言设计：It’s time for our class. Are you ready? Letme check. Very good. You all get ready. All of you can get a sticker. Now let’s begin our class.

设计意图：自英语学习的初始阶段开始培养学生良好的上课习惯。

(2)认识新老师

教师自我介绍。教师语言设计：Thisis our first English class. I’m your English teacher. This is my name. （出示教师的Name Tag）You cancall me Ms Chen. Hello! Children!

Ss: Hello! MsChen.

T: Good! When youneed my

help, you can call me. OK? Now let’s have a try.

S1: Ms Chen.

T: Yes?

设计意图：用游戏的形式让学生学会称呼老师，暗示学生遇到学习困难时可以向老师寻求帮助。

(3) 制作Name Tag.

学生学习制作姓名牌，写上中文名，有英文名的学生尝试写上英文名。

教师语言设计：Nowit’s my turn to know your name . Please make a name tag and show me , OK? Now,follow me. Fold it like this. Fold it again. You did a very good job! Now,please write down your name.

设计意图：让学生制作Name Tag，营造一种英语课堂文化，同时让教师更好地与学生交流。

（4）了解学习要求和评价方式

听教师讲解评价方式，学习收集积累英语课堂上屡次获得的贴纸。

教师语言设计：Children, we’ll learn English together. Ihope I can help you and have a very good time with you. Do you want to learnEnglish well? Great. Look , I have lotsof beautiful stickers for you. Try hard!Let’s see who can get the most stickers!

2. 了解教材

１）学生阅览教材封面，说说封面上的内容，认识ＰＥＰ教材。

教师语言设计：Now you know me and I know you. Next, let’

sget to know our English book! Look at the cover, what do you see? We’re goingto learn PEP English.

2）阅读《致同学》。在教师引导下特别注意文中的“要记住：别害羞，别放弃，大胆地说，大声地唱！”

教师语言设计：“How to learn English well? Don’t be shy! Never give up! Let’s talk.

Ss: Talk, talk, talk.

T：Let’s sing.

Ss: Sing, sing, sing.

3）学生浏览目录，了解教材内容结构。

浏览教材目录页，认识‘Unit’,用英语数一数共有几个单元。

教师语言设计： Please look at the contents. We have six units in this book. Unit 1 Unit 1, Unit 2, Unit 3…Unit6。

4) 认识教材中的人物

学生阅览教材人物页，认识本册教材中的人物。在教师的引导下用英语数一数。

教师语言设计：This term, we’re going to learn thisEnglish book. And we’ll have some new friends in this book. Look! Here theyare! So many friends! Let’s count. ( One, two, three… nine.) Today , they have some presents for you! Do you like presents? Now, let’s have a look.

5)了解每个单元的话题

在“认识本册教材中的人物，看看这些人物带来了什么礼物”的情景中，逐一了解每个单元的话题。

首先认识Zoom and Zip，感知Unit 1Part A 的chant。学习主题词‘schoolthings’。

Teacher: Here comeZoom and Zip. This is Zoom. Say hello to Zoom. This is Zip. Say hello to Zip.

Teacher: Zoom and Zip, what present will yougive to us? (点击PPT中Zoom和Zip头像，播放课前录制好的音频)。

Zoom and Zip：We want to show you a chant!

教师点击课件中的链接，播放Unit1 Part A 的chant，学生认真观看动画、聆听。

Teacher: Do youlike this present? In the new term, Zoom and Zip have so many new things. Book,ruler, pencil, crayon, eraser. They are all “school things” (板书) Do you havenew school things? Let’s chant together.

然后，逐一了解后面几个单元的话题，依次如下：

认识Chen jie and Sarah，听Unit 2Part B 的歌曲 ‘Colour song’,学习主题词‘colours’。

认识Mike，感知Unit 3 Part A 和Unit 3 Part B 的chant，学习主题词 ‘body’。参与快速游戏“听一听，做一做”。

认识Wu Yifan, 感知Unit 4的手影游戏，学习主题词 ‘animals’。

认识MissWhite and Mr Jones, 听Unit5 Part B 的歌曲 ‘Let’shavea picnic today.’ 感知学习主题词 ‘food’。

认识John, 听Unit6 Part B 的歌曲‘Tenlittle candles.’ 学习主题词“number’。

设计意图：在与教材人物见面的大情景中，感知本册教材中每个单元的歌曲、韵律诗、游戏，学习相关的主题词。

6）了解教材内容。

先阅览每个单元的情境图，将主题词与各个单元联系起来，师生进行快速反应游戏。先教师说主题词，学生说相应的单元，然后教师说单元，学生说主题词。

然后浏览教材，在四人小组内说说自己最感兴趣的部分。

设计意图：运用游戏，帮助学生巩固对主题词的掌握，通过小组交流，让学生深入了解教材，激发学生对学习内容的兴趣和期待。

３. 了解本学期的主要英语学科活动

听教师介绍本学期的主要英语学科活动（英语书法比赛，英文歌曲比赛等）。和同桌谈谈自己本学期的英语学习计划。

设计意图：让学生了解本学期的英语竞赛活动，激发学生的竞争意识，帮助学生确立本学期的英语学习目标和计划，为新学期的学习做好准备。

４. 总结；作业

家庭作业：

1）完成Name Tag（姓名牌）的制作。

2）和家人谈谈自己本学期的英语学习计划。

3） 预习Unit 1 Part A。(预习要求: 听读3遍，仔细听，大胆读。)

（文章整理自：小学教案设计公众号，作者单位： 福建厦门海沧延奎小学）

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