教材分析

1. 内容分析

本单元是 PEP 人教版英语四年级上册第三单元，主要围绕“朋友”这一话 题展开，核心内容是从不同方面介绍自己的朋友及其特点。整个单元主要通过 2 个对话语篇和 1 个阅读语篇，逐步引导学生学习描述人物外貌、性格等特征，关 注友谊的内涵，培养建立良好人际关系的意识。通过单元学习，学生能够感受到 “众人拾柴火焰高”的道理，倡导包容兼爱、合作共享的交友理念。

本单元主要分为 A 、B 、C 三个部分。

A 部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关描述人物外貌、性格 等特征的词汇、介绍各自朋友的对话，共分两个课时。第一课时，通过呈现 John 向妈妈介绍在

班级结交新朋友的情景，引出词汇 tall and strong ，friendly 及核心 句型 What’s his name? His name is… He/She is... 第二课时，通过介绍张鹏和 John， Sam，Amy 等人物的性格及外貌特征呈现核心词汇tall，strong，short，thin，friendly， quiet 。熟练运用句型 Who’s he/she? He/She’s…介绍人物的性格和外貌特征。

B 部分包括重点词汇、情景对话以及读写内容，主要内容为描述不同朋友的 主要特征，即外貌、服饰、性格等方面内容，分三个课时。第一课时，通过 Mike 向 John 介绍自己好朋友的情景，引出词汇 blue glasses ，shoes 及核心句型 He has…and his…is/are…第二课时，通过 Mike 和陈洁讨论一张同学合照的情景，呈 现核心词汇 longhair ，shorthair ，brown shoes ，blue glasses ，a green

bag 及描述人 物外形特征的句型，如：My friend has a green bag. His glasses are blue.第三课时， 通过阅读四组句子，完成句子与图片配对、单词抄写两个活动，复习本单元核心 词汇与句型，综合运用本单元核心词句，规范单词的正确书写。

C 部分故事为选学内容，呈现小兔子发现萝 卜、想要拔萝 卜、寻求帮助，并 与朋友们成功拔出萝 卜的故事情景，体现“朋友之间包容兼爱、合作共享”的主 题意义。学生在复习巩固描述外貌特征词汇的同时，通过图片和上下文内容理解 故事，培养学生的阅读能力与思维品质。

2.结构分析

从单元整体教学出发根据话题内容对 A 、B 、C 教学版块进行统整、重组， 引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究活动。为了更好的体现语篇中 的主题意境，更有利于学生理解、掌握本单元主题意义，将本单元内容进行整合 调整，对语篇内容做出适当增减，更凸显语篇之间的逻辑性和关联性。在此过程 中，培养学生语言能力，发展思维品质，提升文化意识，落实核心素养，最终引 导学生生成本单元主题意义：“建立良好的人际关系，倡导包容兼爱、合作共享” 的交友理念。