1. 前言

在如今全球化和信息技术高度发展的时代下，英语口语教学正变得越来越重要。但是，英语口语教学的概念界定却是一个争论不断的话题。本文将从不同角度来探讨英语口语教学这一概念的界定。

2. 英语口语教学概念的界定

众所周知，英语口语教学指的是帮助学生提高英语口语表达能力的活动或过程。但是，对于这一概念的具体界定，却存在着不同的看法。其中较为常见的界定方式有以下几种：

1）从教学目的上界定

英语口语教学的目的是帮助学生掌握英语口语表达技能，使其能够流利、准确地进行英语口语交际。因此，可以将英语口语教学界定为，通过各种教学手段和方法，培养学生流利、准确、自然的英语口语表达能力。

2）从教材内容上界定

在英语口语教学中，教材的选择和使用直接影响到学生的

学习效果。因此，可以将英语口语教学界定为，以英语口语训练为主要内容，通过教材的选择和使用，帮助学生提高英语口语表达技能。

3）从教学方式上界定

英语口语教学的教学方式也是其重要的组成部分。因此，可以将英语

口语教学界定为，通过多种教学方式和技术手段，如模拟对话、表演、扮演等形式，帮助学生有效地提高英语口语表达能力。

3. 英语口语教学概念界定的意义

准确界定英语口语教学的概念，对于教学实践具有重要的意义。首先，它可以帮助教师清晰地认识到英语口语教学的本质和要求，从而更好地组织教学活动。其次，准确地界定英语口语教学的概念，有助于提高学生的学习效果，并促进英语口语教学的不断优化和发展。

4. 结语

本文从教学目的、教材内容和教学方式三个方面，对英语口语教学的概念进行了界定，并阐述了准确界定英语口语教学概念的意义。通过本文的探讨，希望能够对广大语言教师和学生有所启示，促进英语口语教学的不断发展和完善。