水晶帘动和风起，满架蔷薇一院香。为了前进村庄大学英语教师语音教育才能，迩来，商丘市中大学英语名师作业室大学构成员在掌管人该市基础教研室英语教研员吕红梅教师的组织下齐聚在市基础教研室四楼会议室，一起研讨前进村庄大学英语教师语音教育才能的施行方案。

首要，该市基础教研室王桂书主任勉励我们要学会抱团取暖，名师们要对村庄大学英语教师的教育技能进行帮扶，这样既可以发扬名师作业室成员辐射引领的作用，又有利于本身本质的前进。而且对成员们提出了平常要多读书，多动笔，看后有思考，有记载的需求。

接着吕红梅教师带领我们一同学习了“前进村庄大学英语教师语音教育才能的方案”，并在方案的具体施行环节进行晓得读，随后又鼓舞我们关于此方案进行了火热的谈论，并对方案进行了具体的批改。

责任教育《英语课程标准》（2011版）（以下简称《课标》）清楚指出：责任教育期间英语课程的总方针是由言语技能、言语常识、情豪情绪、学习战略和文明知道等五个方面一起构成。言语常识是言语运用才能的重要构成有些，是打开言语技能的重要基础。学生在责任教

育期间大约学习和掌控的英语言语基础常识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见论题和功用的言语方法等。且《课标》依照才能水平对学生大约能抵达的水平进行了分级。

英语语音学习关于大学生非常重要，依照年纪特征和生理特征，这个期间的绝大大都学生的语音具有较好的可塑性，因而大学期间是语音教育的要害时期，而英汉言语在语音上存在很大差异，这就需求大学英语教师具有精确的英语语音才能，语音才能是大学英语教师的要害本质，语音本质的缺乏会影响其教育成效，更会致使学生掌控差错的语音，然后影响大学生终身的英语学习，因而，大学英语教师有必要充分精确掌控英语语音常识，并掌控合理的教育办法。

经过查询发现，商丘市恰当一有些村庄大学英语教师为非专业英语教师，或许由其它学科教师兼任英语课，这就构成了村庄大学生在语音才能具有可塑性的时期不能学习到精确的英语语音，不能为今后的英语学习或许文明领会打下杰出的基础，给往后的英语学习构成了妨碍。因而，为协助村庄大学英语教师前进英语语音教育的才能，特拟定“关于前进村庄大学英语教师语音教育才能的施行方百铮

凭仗“口语100”的网络平台，打开语音培训

充分运用现代教育办法，凭仗“口语100”的网络平台，组成四个“教师语音前进班”。每班设一名班主任，担任班级打点作业。班主任每天在平台安设作业、查看作业的结束情况等，协助和监督教师们进行语音操练与前进。经过听教材的读音演示、跟读课文、进行传闻查验、配音操练等方法前进教师的语音根柢功。

四个班级的班主任别离由翟玉莲、黄莹颖、王君、叶玉琳担任。

这次培训分为三个期间：

第一期间：确诊。5月下旬，对参加教师进行传闻才能查验，对确诊教师存在的疑问，拟定有关于性的培训方案。班主任留存成果。

确诊方法：

1.选择五篇新概念英语课文作为考试规模，抽取其间两篇作为考试内容。

2.将会选择时刻安设共同考试（2021.5.31），将教师班级悉数参加，教师们在‘口语100 app’里会收到考试告诉。

3.考试一共进行两场，会更有用的查验教师们的练习成果，一切考试数据后台都有记载。

第二期间：培训。9月初，进行第次查验，班主任留存成果并与初度查验进行比照，调查作用。

第三期间：展示。12月份，进行村庄大学英语教师线上朗读展示活动。

充分发扬名师作业室成员的辐射引领作用

为了非常好的协助村庄大学英语教师前进语音教育才能，名师作业室成员充分发扬辐射引领作用，合理使用优质本钱，对村庄大学英语教师打开线上培训和线下演示的相联系的方法培训引领。

大学英语作业室由张莉、葛秀丽、刘锦、黄莹颖、张双双、李北、刘晓洁、徐慧等8名成员构成，分工协作。

第一期间线上课程组织如下：

依托pep教材，作业室名师以讲座的方法，在cc talk平台上按月分册进行天然拼读法语音教育技能的演示说明。

具体分工：

第二期间线下演示课引领具体分工组织，待定。

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