跟着越来越多家长触摸到并晓得到身边孩子在学美国加州大学语文wonders时，初步心跳心动，但不做具体调研，直接给孩子在线或许线下来者不拒的机构报上“wonders”课程。那么wonders是任何时刻任何孩子都可以直接上来学的吗？
wonders下面就从wonders与raz的不一样点来给还没有深化晓得的宝爸宝妈们具体分析一下：
1、raz合适零基础孩子初步学，wonders必需要有满足传闻的基础
raz分级昨日bella具体分析过，5岁之前的孩子就可以初步从raz a级学起，5岁之后可以从b级初步，拾级而上，循序渐进中不断前进孩子的听，读才能和词汇量；而wonders最初级是gk级，但这是给美国学前儿童学的教材，没有抵达美国5/6岁孩子相同传闻才能的我国小兄弟不合适一上来启蒙就学gk，否则启蒙不好且浪费时刻。缘由是，在wonders gk中一上来不是练习孩子的听，读才能，侧要点在于培育孩子关于读物了解，互动交流的才能。因而将gk用于零基础孩子启蒙用，直接成果是失利。bella和murat曾今带过一群学gk的孩子，发现远没有raz道路的孩子跑得飞速，等到学raz的孩子可以转wonders g1的时分，这群gk的孩子还恰当没有预备好。
2、raz和wonders关于性不一样
raz的中心是经过层层难度递进的读物阅览，逐步前进孩子听力，认读词汇量和阅览水平；而wonders的侧要点在于前进孩子的英文思维才能，互动表达谈论才能，读物了解才能和写作才能（wonders g3及更高时）。没有满足传闻才能的孩子，初步wonders正式体系学习后（网课中只练习孩子口语才能在外），就会非常不习气且苦楚。打个比方，一向学新概念到5/6大学的孩子，因为有了满足的认读词汇，不需要从raz初步；可以学wonders，可是即便到了这个年纪，也最多选wonders g2水平课程，需要与低大学孩子为伍，而是根柢前面10多次课以缄默沉静为主，完全听不理解且完全开不了口。有持续不习气因而扔掉的，今后学英语就根柢只能遵循咱们这代人的哑巴英语道路了；也有孩子在10多次课后总算打破听力难关，首要听懂了，然后逐渐开口了，可以大人孩子舒口子气，也看到了曙光。
raz kids
3、woners怎么学?
首要，主张孩子在坚持刷raz总道路的时分，在raz 刷到g-h水平的时分，将wonders参加进行，显得非常有必要。其意图一是为了前进孩子输出的速度，二是为了前进孩子关于英文阅览的了解才能，练习孩子英文思维。而完全抵达raz g-h水平的孩子，指的是可以不需要辅佐，经过听材料，阅览材料，自个能非常地道地将读物读出来，且直接裸听这个期间读物也能完全了解，读物后配套10题查验，至少对8题以上，就可以初步wonders的征程–直接翻开wonders g1的学习。
学wonders的办法跟raz是完全不一样的。raz可以选择自个刷，可是wonders不合适家长带着学，不合适没有7-8年以上美国布景的我国英语教师教，不合适没有教育经历的愣头青非专业外教来教，否则不如不学。即就是wonders g1的每个week的主题内容，都是有非常深沉的美国布景内在，到了g2，g3更是逐步渗透全部的美国文明布景。

现已初步学wonders的孩子，已然学了就好好加把劲儿学好。有家长看到孩子学得困难，疼爱孩子，首要自个扔掉了，然后就说孩子学不了。其实这条路不打通，就恰似走进了学英语的死胡同，怎么也难绕出来，除非早点出国去纯英文环境，但这不是绝大大都家庭的将来。而即便到了研讨生期间再出国的孩子，要真实掌控地道英语，也对错常之难，就算拿博士学位的五年时刻，一口交流自若，字正腔圆的英文也只需小有些学生能抵达。bella经过快三年的时刻，把wonders的学习大法现给我们总结如下:
（1）每课新词汇上课前中辞意思晓得，g1期间自个操练好新词汇造句再进入课堂，这样比着学的时分，因为肚子里有货，决心满满，千万不要给孩子语句现成地写好在教材上，必定帮了倒忙（真有家长这么做）；
（2）学新课文前，大约现已至少听了3遍，自个可以流利读出，并全部晓得全辞意思。只需这样，课堂才不该浪费时刻教孩子们读课文，要点在于关于文中重要期间，语句的了解和全文构架分析，谈论和总结；
（3）wonders 每个week配套的分级读物(leveled readers)都非常棒，分为四种：ell （难度低于主教材课文难度）,approaching level（接近稍低于课文内容难度） ，on level（跟课文内容读物难度恰当）， beyond level（超出课文内容难度）必定要作为课后弥补，不能忽略掉。一般举荐选择on level即可，极单个吃不饱的孩子可以用beyond level配套。
所以，在wonders g1学习进程中，必定仍要偏重阅览量和了解性阅览，而简略的词汇（spelling and phonics）和语法(grammer)的写可以捎带上，不是重要，your turn可以先省掉，以完全习气wonders体系为中心。
到了wonders g2，需要将语句和小期间的写交融进来，最佳的写的练习方法是老木发现并实习成功的，这也对错常合适我国孩子。进行直接用每个week的新词汇进行组合型写的练习，可以需求使用三五个新词汇造句（需求几个新词汇一起都用上），或许环绕“essential question”用新词汇答复疑问。在这进程中，即便没有体系学语法的孩子，这个时分语法都会体系地掌控了，单复数，时态，名\动\描述词，主谓宾，因为是孩子自个要用，他们就会非常如饥似渴地想晓得怎么回事，这个时分经过写再批改的方法，孩子的写前进神速。就像阅览相同，不需要先学单词，再初步学阅览原版读物。那么写几乎是相同路理，可以经过写语句和小期间的练习，来落脚到语法，来细化语法。可以这么说，语法就是细节，而写作才是全局。所以，我们不要被“语法”二字整天洗脑，上来就学语法许多年，最终孩子的写作不忍目睹。
在wonders g3及更高期间，阅览不再是要点，要点就是孩子们的写作。有了前面的满足阅览支撑，全部写作有必要提上日程了。所以到了g3初步期间，各种文体（letter，personal narrative, biographicalnarrative, descriptive writing等等）都要融入进行体系练习。因为wonders本身特征，尽管2021版wonders现已对2014版进行了批改，在课后写作上有了很大前进，但咱们仍需要对它进行一点批改，以更合适于咱们国内的孩子们。所以在写作这方面，进一步将write source这样的专业

写作教材交融进行，以更高效地协助到咱们时刻非常有限的孩子们。
到了wonders g3，阅览材料难度仍是很大的，关于三大学年纪的孩子学g3，需求还对错常高的
启蒙晚的孩子，现已晚了，要跑起来，不但正确方法要翻开对，每一点一滴的付出都不能少。学wonders，课程很重要，课后的跟进更是不能少，否则只需失利等在前面。的确wonders课上教师孩子比raz辛苦，课后家长辛苦。咱们第二言语的孩子们要学人家第一言语孩子们学的教材，不辛苦也必定是不实际的。
总之，wonders，看着美观听着好听，真实入城且包围成功的孩子和家长都会领会到被虐的感触，假定没被虐，阐明进程中需求没到位~