style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>盐城市直新入职中学英语教师培训活动研修简报第七期miss sun??
内全体教师的研磨帮助下，切实贯彻盐城市初级中学践行"让学引思"、推进"互动生成"的学本课堂行动方案，紧紧围绕英语学科课程标准，准确设定教学目标，注重情景创设和师生互动活动任务的设置，注重培养学生英语学科的语言能力和文化品质和思维能力，关注学生学习习惯和学习方法，较好地展现了教学基本功和专业素养，向着盐城中学教育集团张瑞卿校长提出的"一年站稳脚跟、三年基本成型、六年独当一面"的专业发展目标不断迈进。</h3> <h3><b>毓龙路校区</b></h3><h3>卞老师这节课紧扣教学目标，层次清晰，动静结合，以"互动生成，让学引思"的新课程理念为指导，充分考虑学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上准备充分，教学目标基本达成，游戏导入，充分调动起学生兴趣。关注教学方法，体现一个活字。教学活动设计丰富多彩，方式多样。??</h3> <h3>黄老师这节课以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，一开始以一个猜谜游戏导入本课话题–different jobs,吸引学生的注意力，在互动，交流，合作，探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助者，以课题为背景，learning by doing ，课堂设计体现了一位新进教师教学理念的新颖与成熟。??</h3> <h3><b>鹿鸣路校区</b></h3><h3>孙老师由歌曲"what u wanna b"导入话题而展开，一首关于job的美妙歌曲不仅与本课时内容完美衔接，而且使学生对本节课产生了浓烈的兴趣。然后通过图片呈现听并猜、看并猜关于"job"的单词来进行预学习检查。这堂课亮点在于以视屏过渡，以表演（pair work、group work）强化巩固，展示表演，锻炼了学生的胆量，激励学生敢于在大众面前开口说话，增强自信心，提高交际能力。还体现了师生之间，生生之间相互尊重、互动合作、学习交流的双边活动。最后由学生对自己dream job的展望来升华主题，激励学生study hard、never give up.激发学生学习的热情和主动性。??</h3> <h3>顾老师本节课通过视频、声音和图片等教学辅助工具，进行复习检查和预学习检测。以jobs为明线，millie为暗线，划分wendy家庭成员的职业和millie以及同班同学的未来职业两条支线，培养学生能够运用正确的时态和语句谈论自己家庭成员的工作和理想职业，明确目标并朝着目标奋进。通过听录音、复述、讨论、扫读、小组合作等方式，锻炼学生听、说、读、写以及自主学习的能力。????</h3> <h3>陆老师本节课的教学内容切合学生生活实际，能引起学生的共鸣，对学生未来的学习生活具有一定的指导意义。从预学习检查到导入，都紧紧围绕本课重点different jobs展开。听句子猜职业环节生动有趣，学生课堂参与度极高！听力、阅读、展示等环节都设置了不同的活动，"让学引思"，每个活动的主角都是学生:两人对话，小组采访，组长发言，学生在快乐中用到了英语，更加明白了为未来的美好前程而努力拼搏的意义！????</h3> <h3><b>康居路校区</b></h3><h3>许老师本节课切合教学内容和学生生活实际，通过讨论"guess what they are."这一话题进行预学检测，提高学生对职业的认识，从而导入到本节课的听力部分。以通过讨论"what are you going to do in the future?"这一话题，重点培养了学生的听说能力。在本节课的生成中，学生通过小组讨论的活动方式，说出了自己的理想以及如何去完成自己的理想，学习能力得到提高，教学效果也十分显著。????</h3> <h3>陈老师本节课以一首音乐"be what you wanna be"开头，引出这节课的主题，培养了学生的兴趣，同时多媒体课件将各种职业的图片直观、生动地呈现在学生面前，学生们在随着音乐的节奏，营造出浓浓的课堂氛围；在导入新单词时，通过小组比赛的形式，其次利用电脑等现代化教学手段，能更快的从视，听的角度，吸引学生的注意力。小组活动由单词到句子，由简单的对话，到简短的语篇，本节课所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。????</h3> <h3>评委们在认真的听课哦，大家辛苦啦????</h3>
</art