??????? 随着信息技术的不断突破，互联网、移动通讯网络等迅速普及，人类社会也进入了网络时代，改变着人们接受信息的方式。在这种时代背景下，线上教育也应运而生，在教育教学领域产生了不可估量的作用，也赋予了新时代教育教学工作崭新的特点。
??????? 而当前疫情防控工作的开展，学生需居家进行线上学习，传统教学方法不能适应新的线上教学需要，如何开展高效的线上教育成为我们教师们、学生们最关心的话题。本校六年级老师开展了以钉钉为依托进行线上教学工作，志在线上也能实现东莞品质教育。
一、资源建设??????? 如何成就一节好的线上教育课，那就得工欲善其事必先利其器。
??????? 1．下载钉钉软件
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dingtalk.com/ 下载钉钉，可以下载手机版或电脑版，进行安装和注册。
??????? 2．钉钉“云盘”
??????? 在钉钉上有“云盘”，钉盘上可以存储我们老师需要用的资源，我们可以借助“国家教育资源公共服务平台”和“东莞市教学资源平台”等网络平台找到优质的课件、微课、录像课等资源，也可以把自己的原创微课、课件、录像课等作品上传上去作为自己的备用资源。
二、开展在线集体备课??????? 我们可以在钉钉上建一个六年级英语备课组群，用于六年级备课组内集体在线备课，每个老师也可以把自己的资料在线分享给其他老师实现优化资源、资源共享。
三、教学活动组织与实施??????? 1、教师提前把自己的教学计划以及上课时间表发布给学生。每天上课前5分钟，教师在班级钉钉群按自己的课程计划发布一条上课通知，提醒学生要上课了，现在开始签到了；
??????? 2、打开钉钉班群，找到右下方的“群直播”，直接点击进去；（手机和电脑都可以操作，目前是以手机为例）
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??????? 3、这时你将看到“直播回放”和“发起直播”两个选项，请选择“发起直播”；
??????? 4、这时你将看到以下界面，有一个光标在闪烁，你可以在这个光标的位置输入你的直播课课题。比如我要上的课是六上unit 5 b read and write，我就可以把这个题目直接输入进去。屏幕的下面有“支持连麦”选项，如果你需要学生上课连麦回答问题，就选择打勾，不需要就不选；
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??????? 5、接下来点击“开始直播”，就可以上直播课了；
??????? 6、教师在上课过程中，可以打开摄像头选择“露脸”上直播，也可以关闭摄像头；也可以分享自己的屏幕或直接演示给学生上直播课；每个学生什么时候进入直播间，老师可以通过屏幕左上方观看的人数以及每个同学进场时系统自动生成的信息“英语老师，我来围观你的直播课啦”查看到每个学生进场的具体时间，以及全班同学的签到情况；
??????? 7、学生进入钉钉班级群，点击屏幕最上方“实验小学六（9）班正在直播”可以进入直播室观看直播课。
四、师生交互??????? 在上直播课过程中，老师和学生可以通过以下几种方式进行互动：
??????? 1、屏幕上有一个“互动模板”，学生可以通过打字与老师交流互动；
???????2、老师提出问题后，学生可以“申请连麦”屏幕右下角还有一个类似回形针的小按钮，这个就是连麦按钮，老师“同意”后，这名学生就可以回答老师的问题——直接和老师视频通话进行互动。
???????3、学生上完直播课后，如果还有疑问，也可以在屏幕上打字留言，老师上完课后会根据这个留言问题在钉钉班群直接回复或者单独回复完成师生互动；学生之间同样可以在“互动面板”上通过打字交流，进行学生与学生之间的讨论和互动。
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五、作业布置与批改??????? 授课结束以后，教师可以在钉钉上里布置家庭作业。先在钉钉本班群里，打开家校本，选出自己教学科目，就可以在作业详情里编辑作业，编辑完成后按发布，作业就布置完成了。学生可以在学生端看到老师布置的作业，对作业可以采取拍照、录音或者视频等模式提交作业。
??????? 作业的批改，教师同样进入家校本，点击当天作业，里面的作业谁提交了，谁没有提交，一目了然。点进去批改个别学生的作业，我们在学生提交的照片上直接涂鸦批改。对于作业批改有“评为优秀作业”和“把该作业打回订正”两种，涵盖了我们平时日常批改作业的方式。
?六、总结反思??????? 网络直播课相对于传统的实地授课，打破了地理空间的限制，只要有网络的地方，利用手机或电脑进入直播平台，就可以授课或听课。
??????? 通过运用钉钉软件进行线上教学，能更好的知道学生在直播课的到位情况，同时也能够很好的根据学生个体情况，做到连麦提问个别学生。钉钉的回放功能，是对未能及时收看的孩子和一次上课没掌握的孩子的福音，真正做到不拉下每一个孩子。作业提交、批改、反馈等的人性化设计也备受老师和学生的欢迎。
??????? 英语是一门语言，能用会用才是最终目标。但在这节英语线上课堂上，由于本人对钉钉的不熟悉，和软件的限制，设计线上教学设计中运用钉钉进行教学时，对更多的是老师与学生间的交流，学生与电脑间的交流，缺少了学生与学生之间的情景交流，缺少了小组的竞赛。这样就把学生的主动学习变的很被动。
小结：
??????? 线上教学是未来空间应用的一种呈现和趋势，好比现在正值疫情阶段，线上教学是有其存在的意义和价值的。但线上教学有利有弊，怎样在现有基础上进一步提高线上教学质量，这也是我们要继续研究和思考的问题。
谢谢大家观看！
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