？如今，越来越多的家长和兄弟知道“英语启蒙”的重要性，他们都在实习和探究的道路上，但并不是每个家长都知道孩子学习英语的认知规律。

不同的年龄会导致英语学习方法和重点的巨大差异。希望这篇文章今天能给我们一些启示。

启蒙时期：0-3岁。

关键词：学习，快乐，爱。

这个时期是孩子探索与周围环境接触的重要时期。他们通过听觉、视觉、味觉、触觉和嗅觉发现自己的才能，用相对简单的行为和表情与他人互动，寻找自己与他人的差距。

综合来看，这个时期还是孩子语音学习的活跃期，他们关于各种语言的新闻号特别活跃，是培养纯正语音语调的好机会。

这是语音学习的准备期。儿歌、童谣、漫画、绘本等。可能不会全部使用。选择一两个，根据孩子的幸福和爱，作为陪伴的存在。

孩子很小的时候，我们总是担心看动画片会损害视力，所以听是最合适的方式。可以听的资本很多，根据简短的找到的资本是：

Wee sing系列欧美经典儿歌。

金宝贝系列。

鹅妈妈童谣。

苏斯博士、苏斯博士等。

推荐给小婴儿的动画片：

在夜花园里在夜花园里

卡路卡

蔡美诗老鼠波波和他的兄弟们。

粉红猪小妹。

三岁之前，儿童绘本的最佳选择是词汇量简单、重复性高的品种。比如游戏类：《Peek-A-Boo Who?》(猜猜我是谁？)

比如在《学字母：《ABC with Peppa》(向小粉红猪妹学习ABC)这本书里，每个字母都和一个单词联系在一起，简单的通过对比来记忆。

启蒙时期：3-6岁。

关键词：语音语调，自然拼读。

简而言之，这一时期的英语启蒙方法有：原版绘本、分级阅读、英语常识、英语儿歌或童谣。

为了防止孩子过度关注英语，可以在这个过程中加入中文绘本。

假设家长觉得很难用英语给孩子讲解贝壳的画法，或者觉得孩子是架空的，可以参考以下做法：

讲解方法通常是，你第一次讲的时候，英语一句，汉语一句，让孩子理解故事的大意，第二次看孩子的需求，假设他期望讲汉语，我再讲一遍。第三次，中文只能说一个关键词，然后只能读英文。

分级阅读的难度定义和增量误差通常是稳定且有规律的。假设孩子按照一套教材从头到尾读一遍。

，也会学习比较系统。

儿歌是孩子们学习英语的一种非常简单的方式。三岁以后，他们可以取得一点进步。在知道粗心大意的基础上，父母可以陪小弟弟读歌词。假设孩子读几遍就能读好，那他们就能快乐地唱歌了。或许，你也可以多听几遍歌，然后看歌词，再唱。

让孩子自己磨耳朵，其实也只是家长请假和自己脱节的最好借口。一个有用的磨耳朵的方法，需要家长多做选择，多比较，重视引导孩子的时间和努力。

生长期：6-9岁。

关键词：扩大词汇量，破除谣言。

这个年龄的孩子现在已经进入小学，已经初步建立了一定的一般思维能力，对言语符号系统的认知能力更强。同时，他们有更多的想法要表达。所以这个时期是扩大词汇量，培养道听途说能力的好机会。

如何帮助孩子提升词汇量？假设只是死记硬背，用不了多久孩子就会失去对学习快乐的热爱。

视角

家长可以通过一些有趣的互动，帮助孩子创设情境，让孩子根据品种回忆单词组，而不是单独回忆。

例如

至于道听途说能力的培养，除了平时与孩子进行英语互动外，家长还可以鼓励孩子与外教交流，参与不同的社交活动，甚至带孩子去英语国家旅游，让孩子亲身了解和认识英语的重要性，用英语处理实际问题。

和平时期：9-12岁。

关键词：打破读写能力。

为了更好地应对升学，这个年龄段孩子英语学习的重点转变为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁之前就能读写英语，但在此之前他们的需求大多是读写。

然而，到了小学高年级后，孩子们需要使用阅读策略来完成难度较大的英语阅读问题，并一起进行内容规划、逻辑、语法和词汇应用所需的开放式写作练习。

如何帮助小学高年级学生提高英语阅读水平？最重要的是联系孩子的快乐和爱，帮助他们找到合适的分级读物。

视角

家长在选择分级阅读材料时，可以遵循“五指原则”，即一页不熟悉的单词不要超过五个，如果超过了，孩子咀嚼起来会有点困难。

关于写作，家长可以一步一步划分一个凌乱的写作过程，每一步都给予孩子满意的指导和帮助，让孩子在一步一步完成的过程中获得满意的功能感，逐步提升英语写作能力！

具体来说，家长要带孩子去了解日子，开阔视野，收集写作素材。然后，为了拓宽孩子的写作思路，家长可以和孩子一起集思广益，和孩子一起回忆“5W 1H”的元素，写出生动有趣的英语作文。

接下来，家长可以和孩子一起清理自己的写作思路。在应用文写作过程中，家长可以和孩子一起阅读，完成丰富的短文写作。

“5W 1H”:

何时、何地、什么、谁、为什么和如何(它是如何发生的？)

强化期：12-15岁。

关键词：学术英语。

当孩子进入青少年时期，他们的逻辑思维能力越来越强，常识也越来越广泛，这是普通英语向学术英语转化的重要时期。

视角

在这个年龄，父母鼓励孩子阅读学术英语书籍，如英语杂志和科普、史前和文学书籍。在阅读过程中，他们推荐了一种阅读方法：“一猜二查三记四评”。

“猜”，即当你遇到一个新词时，从上下文中猜出该词的大致意思；

“查”，也就是查字典。这里，推荐英英词典。例如，韦氏词典有另一本反义词版本相同的词典。

“记”，即准备一个生词本，记录生词的描述、例句和反义词；

“评论”，即写读后感和说话，并加入孩子的批判性思维。

家长可以鼓励孩子多看中学生的英文原版电影。建议看两遍，第一遍没有字幕，第二遍有英文字幕。这样做的优点是：

在第一次看电影时，孩子们可以集中注意力听，并根据剧中的非语言表达来估计人物的接触和情节的展开。

第一次，可以从英文字幕中知道之前的猜想是否正确，并记录下地道的英语俚语。

此外，家长可以鼓励孩子和同龄人一起参加社交活动，如英语留学营、英语竞赛等。从而提升自己的英语思辨和逻辑分析能力。想要提升语法技能的孩子需要大量的题目，准备错题本，总结错误，从别人的错误中吸取教训，永远不要再犯同样的错误。

穿越期：15-18岁。

关键词：归纳进步。

到了飞跃的时候，孩子的英语水平已经满足了他们平时的交流。但是，为了出国留学或者参加高考，孩子在英语听、说、读、写方面还是需要高深的归纳技巧，很多都是做题，参加模考。

视角

父母可以鼓励孩子用英语写日记，摘录优美的英语句子，或者让他们的

在业余时间的情况下，还可以看一些英剧和美剧，提升英语在学科和交际中的应用能力。

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