？一二年级还是不学英语？家长：学校不教只能找培训班。

中国江苏网11月21日讯近日，一则关于北京市新接收的一年级小学生从明年起不再开设英语课，并将英语课调整到小学三年级的消息，引起了各方的广泛关注。记者了解到，现在扬州大部分学校在一年级开设英语课程，很多家长甚至从幼儿园开始就为孩子选择双语幼儿园。对于这样的政策，羊城的很多家长都表示，取消一、二年级的英语课程是“按下瓢，重新开始”的行为，只会让孩子出国报班的样子更加严厉。

争议的起因

或者取消北京一、二年级的英语课。

昨日，多家媒体报道称，从北京下一学年开始，小学一年级新生将不再需要英语课。未来，北京将从小学三年级最初的“零起点”开始开设外语课。但是，如果小学一年级和二年级已经开设了英语课程，也不会停止。北京市教委提出“进一步完善中小学英语教育”的三项措施，包括降低高考英语考试难度；小学一、二年级不再开设英语相关课程；英语课时按北京市现行课程计划连续组织，不做调整。

据报道，记者从北京市教委了解到，这只是改变观念条件下的这一部分。至于细则和实施，还需要进一步研究和论证。

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小学：很多学生在一年级和二年级学习英语。

记者了解到，根据国家课程标准的要求，所有小学三年级都要联合开设英语课，一、二年级不做硬性规定。记者走访扬州小学，发现很多抢手的小学都给一、二年级的孩子开设了英语课。

“现在的家长要求很高，他们觉得孩子越早学英语越好。在我们这样抢手的学校，家长觉得一、二年级上英语课不正常。”采访中，市区某小学校长介绍，一至二年级英语课每周组织两次，三至六年级英语课每周组织三次。

“一到二年级，首先要培养孩子的幸福感和爱心，不是学音标，而是只学一些简单的单词或平时常用的表达方式。”校长告诉记者，从三年级开始，因为国家对英语教育的需求，学校的英语教育也转向了另一种方法，包括写作、听写和默写。

幼儿园：你在找葛碧的船吗？

除了小学，记者在采访中发现，越来越多的幼儿园开设了英语课程，而那些玩英语的呢？箍筋闭合信号频率偏转锥的情况；所有的剪下的玫瑰都啃在香蕉树皮上——南船？

“孩子提前学习英语，一方面是培养他的快乐和爱心，另一方面是为小学学习英语打下基础。”就读于市区基德堡幼儿园的陈女士表示，当她看到随行的小朋友刚上完幼儿园的中班就能用英语讲故事时，既羡慕又嫉妒。当时她发誓不让自己的孩子输在起跑线上，从幼儿园开始就初步学习英语。

-各方观点-

孩子的父母

不切实际，必然会导致辅导班的盛行。

育才小学一年级的家长夏女士在听到北京的政策时，觉得并不激烈，也不可思议。“学习语言技能很有必要，尤其是在英语中如此流行的语言。学习原版英语很难。如果不潜移默化地长大，不是更难吗

在运营单位工作的陶女士认为，在高考、考研、作业都呈现英语热的情况下，“小学三年级前不开设英语课程”的政策不太实际。“假设这个方法真的实施了，就家长而言，英语‘外包’是合适的。如果学校不在乎，家长就自己看着办，英语肯定会通过辅导班的方式在初三的时候就存在。”

培训机构

“一刀切”不合适，家长和孩子都吃亏。

按照家长的估计，“小学三年级前不开设英语课程”真的会给培训机构带来“百家争鸣”的表象吗？对此，记者采访了扬州某大型英语培训机构员工张先生。他告诉记者，公立学校这种做法初衷是好的，试图减轻孩子的负担，但“一刀切”只会造成弊端。

“公立学校的放手肯定会增加培训机构的优势，但对于三年级之前的孩子来说，他们还太小，不能参加英语辅导机构。”张老师坦言，今天的英语培训成本不低。以他地址的培训机构为例，一个学期的学费就要几千元。一旦父母支付了费用，他们的期望就会很大。

“假设学校不上英语课，为了让家长检验孩子的学习作用，辅导机构必须出示一些试卷。因此，这实际上与学校的方法相同，这仍然增加了孩子们的负担。”他承认，如果实施这项政策，无论是从家长的考虑，还是从孩子的承受能力、智力发展、消化能力来说，都是一个很大的伤害。”

专家

高三再摸英语，能让你更开心，更爱。

如果三年级前不开设英语课程，家长会担心孩子对英语的控制力会降低。那么，什么时间最适合孩子学习英语呢？

“从我多年的教育经验来看，学习英语因人而异。很多从小学习英语的孩子已经到了高三，但是还没有看到英语有多好。然而，有些孩子第一次接触英语是因为他们已经到了高年级，他们更喜欢英语。“文河小学英语教研部主任朱爱华说，家长的盲目和浮躁，让整个教育工作越来越不踏实。

“父母太注重孩子的早期学习。他们一年级的时候学二年级的讲义，二年级的时候再学四年级的内容，完全忽略了一个大的条件：培养孩子快乐的学习热爱，在小学时期养成优秀的学习习惯才是根本。”朱爱华指出，孩子从小学习英语是可以的，但他们所学的常识与学生的年龄大致相符。比如在低年级进行适当的英语对话，培养孩子对英语的快乐和热爱还是可以的。

“现在很多乡镇的学校一、二年级都没有英语课，一个很重要的原因就是老师不可或缺。这种情况体现在培训班上，就是很多培训班的老师都是混的。在教育中，我们经常发现很多学生的不规范发音来自于校外的培训课程。”朱爱华说道。(记者乔云)