？相信很多家长都有这样的情况。孩子们不想学习，想玩，但他们在完成学业后仍然试图强迫他们玩。这种情况不仅是你的，也是我的。

但是，有没有人想过，这其实是在违背孩子的天赋呢？有人可能会说，孩子还小，没有是非观。我现在想让他做的是为了他好。以后他了解自己的时候，我会让他自己做选择。但事实上，国外心理学家林赛梅里尔(Lindsey Merrill)指出，“孩子从小就有机会做出自己的选择是很有必要的，而不是等到他们完全有天赋、适应之后再做选择。”

海底纵队学习英语手技能课程：亲子互动的效果。

每一次，孩子的顺从都是对内心声音的限制。

在大多数家长眼里，“理解”很大程度上代表着“尊重”。然而，在现实中，恰恰相反。被需求跟随不会建立信任。我知道这听起来可能很新鲜，但是，答应你的孩子质疑你的威望和需求实际上是父母和孩子之间幸福的信号。如何和孩子做好接触而不是试图说服他们，我们需要和他们做到天衣无缝，去——潜艇小纵队手技班进行亲子互动，和孩子玩一个同学，和父母一起陪孩子做手工，这样才能促进父母和孩子的亲密接触，让他们成为父母和孩子。

海底专栏学习英语：比起服从，父母和孩子更适合的接触其实是“合作”。

“协作”是指通过建立平等的沟通方式和相互理解来加深父母和孩子之间的信任。有意顺从会损害孩子的自负，束缚孩子的开放空间。在“教训”和“指示”之间找到平衡是非常重要的。作为父母，我们更多地说“是！”在保证孩子安全的情况下。让他们做出选择，探索相应的结果。假设他不想穿外套，让他感受一下冬天的风，对孩子来说，学会为自己的行为负责比避免感冒更有意义。

在很多成年人眼里，“我不懂”的只是孩子用不成熟的方式表达对世界的好奇和无知。

不安的局面。作为领导者，让我们让他们学会相信自己的选择，而不是为他们做选择。

相信很多家长都有这样的情况。孩子们不想学习，想玩，但他们在完成学业后仍然试图强迫他们玩。这种情况不仅是你的，也是我的。

但是，有没有人想过，这其实是在违背孩子的天赋呢？有人可能会说，孩子还小，没有是非观。我现在想让他做的是为了他好。以后他了解自己的时候，我会让他自己做选择。但事实上，国外心理学家林赛梅里尔(Lindsey Merrill)指出，“孩子从小就有机会做出自己的选择是很有必要的，而不是等到他们完全有天赋、适应之后再做选择。”

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每一次，孩子的顺从都是对内心声音的限制。

在大多数家长眼里，“理解”很大程度上代表着“尊重”。然而，在现实中，恰恰相反。被需求跟随不会建立信任。我知道这听起来可能很新鲜，但是，答应你的孩子质疑你的威望和需求实际上是父母和孩子之间幸福的信号。如何和孩子做好接触而不是试图说服他们，我们需要和他们做到天衣无缝，去——潜艇小纵队手技班进行亲子互动，和孩子玩一个同学，和父母一起陪孩子做手工，这样才能促进父母和孩子的亲密接触，让他们成为父母和孩子。

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“协作”是指通过建立平等的沟通方式和相互理解来加深父母和孩子之间的信任。有意顺从会损害孩子的自负，束缚孩子的开放空间。在“教训”和“指示”之间找到平衡是非常重要的。作为父母，我们更多地说“是！”在保证孩子安全的情况下。让他们做出选择，探索相应的结果。假设他不想穿外套，让他感受一下冬天的风，对孩子来说，学会为自己的行为负责比避免感冒更有意义。

在很多成年人眼里，“我不明白的”只是孩子用不成熟的方式表达了对世界的好奇和对不了解情况的不安。作为领导者，让我们让他们学会相信自己的选择，而不是为他们做选择。