？8岁时，花了4年时间，12岁就创作了20万字的英文小说。原来英语是这样学的。
后疫情时代加速了在线教育的开放趋势。英语学习是疫情加速的重要赛道之一。因为疫情防控的需要，所有的校外培训机构都关闭了，相应的，所有的在线教育也开花了。艾薇在上海外国语大学英语学院当了13年的英语教授。它的学生非常广泛。对英语教育进行深入探讨。
经过研究，神经科学家发现，掌握一门外语真的取决于大脑能否形成密集的神经网络回路。
科学家得出结论，言语是一种条件反射，受两种外部符号(发音和书写)的影响，大脑中发生一定的认知，进而发生一定的反应。
更多的研究发现，对于每一个母语为英语的人来说，不和谐主要是由于输入了许多不知情或不知情的单词，然后输出的单词从简短到凌乱就可以完成，从而结束了整个单词的学习。
当孩子面临学习外语但缺乏语言环境的问题时，传统的教育方法往往依靠教材来解决这个问题。
但是，很多事实也证明，一旦学生只学课本，注定无法驾驭英语。结论看似简短粗暴，实则蕴含着深刻的作业思考。
脑科学研究人员发现，如果一个人想要自己控制英语，他的大脑必须形成一个密集的神经回路，但要结束这种机制，必须有一个简单直接的条件反射，而不需要思考、翻译，这需要许多杂乱的场景输入和输出。
艾薇老师的儿子在8岁的时候花了4年的时间，那时候他的英语几乎零基础，到了12岁，他一共创作了20万字的英语小说。
艾薇老师直言：“我用英语给他讲了三个月的故事，让他逐渐独立读完，终于可以写完了。儿子的学习经历颠覆了我对英语的理解，从盯着教材看变成了依赖海量的听读和享受阅读。”
同样的故事也发生在象棋上。从很小的时候，妈妈就初步开导了自己的英语，从循环播放英文儿歌，到选择合适的英文绘本，再到测试阅读，分层次阅读。用艾薇老师教的英语学习方法，才三岁十个月的Chess读了一百多天，英语发音也越来越精进。它不仅读完了几百本书，还独立完成了《丑小鸭》等190多本书的配音。家长对科学教育方法的研究也为孩子寻求知识打开了一扇新的大门。
通过对比可以发现，传统英语学习的痛点在于阅读量不够，场景不丰富。对于学生来说，教材的输入是有限的，输出自然也是有限的。
一、关键：海量投入产出。
这个结论势必会颠覆一些人的传统观念：英语不是“教”出来的，大脑神经网络的组成是靠自己的。
众所周知，言语练习包括听、说、读、写、“听”和“读”，是言语的输入过程。然后呢。烧坏的目标笔，茄子，狼牙棒，霓虹灯，老虎水獭？
学习外语有两个关键点：“听”或“读”。
按照母语学习的规则，“听”是最重要的导入。然而，作为一种非母语的学习，“听”并不是最佳的。最好的方法是听完直接读，这叫“听读结合”。
语音输入输出的闭环是这样结束的，最简单也最高效。条件是大量的输入和输出。
除了学生阅读量不足外，教材的场景也相对简短。脑科学研究人员在学习语音时扫描学生的大脑图像，发现语音学习是神经网络通过许多语音输入和输出在大脑特定区域密集连接的过程。要结束这种变化，如果没有一定强度的练习和在杂乱场景中堆积的经验，那么根就不能如愿。
英语学习练习系统的核心优势是听完原故事，跟着原故事走，通过形象故事培养英语思维。准确评估真实英语水平，匹配适合难度的英语材料，智能分析学习发展，构成结果陈述回应。
我们在学习母语时，通常遵循“短而短”——“短而长”——“难而长”的顺序，这符合语言学习的本质，也是我们感到快乐并坚持下去的一种有益方式。
(1)尽量少查字典，不要翻译成母语；
(2)可以理解为80%支配就够了；
(3)关注故事。
坚持每天和外教交流，听30分钟的小故事，让英语学习像说话一样自然、简短，既是轻松快乐和爱的延伸，也是质变到突变的保证。
三.政策：不妨碍阅读和交流。
这是一个环环相扣的过程。
语音学习，说白了就是大脑特定区域内神经网络密集连接通过输入输出许多单词的过程。
从零基础线上学习开始，有的孩子考上了当地最好的中学，有的成为了博物馆英语口译员，有的通过了KET和PET考试(适合高考)，有的通过了剑桥FCE考试，词汇量超过6000(适合雅思6.0，高考130分)。
10岁的金也是这样的“英国神童”。在一年多的外教学习期间，她的英语考试水平从刚开始的13级变成了现在的80级，2019年4月以139分的高分通过了KET考试，2019年11月以144分的高分通过了PET考试。在和留学生一起学习的那一刻，虽然有时候会因为看不懂而发脾气哭，但她很快就能自己调整心态，坚持结束每天的阅读任务。也正是这份坚持，才真正帮助她取得如此优异的成绩。
从言语学习最底层的逻辑出发，可以直接攻击孩子英语学习中的问题和家长的痛点，处理英语学习问题。
它为所有的英语学习提出了一个全新的、简洁高效的解决方案，主张孩子在英语学习上不能再走老路，需要传播自己固有的思维，扔掉只学课本的固定方法，开辟英语学习的新方法。
它使英语学习回归本质，进而可以毫无阻碍地完成与外国人交流、阅读英语原版书籍和资料的政策。然后，每个孩子都可以用英语进行跨境、跨文明的交流，也可以轻松地用英语阅读罗志人文、历史、文明的丰富功能和养分。
