？我们这一代人从小学就获得了世界音标。
在研讨会上讨论第二语言习得时，我发现了“自然拼读”这个“新事物”。更让我惊讶的是，我的外国学生和同学表示，他们是来到中国之后才发现“世界音标”这个“新事物”的。
毫无疑问，英语国家的人不学音标。
很多非学术背景的博主认为，学习音标和学习拼写没有太大区别，只是方式不同而已。这种说法违背了英语启蒙的初衷：早期英语启蒙的原因是让孩子用母语习得英语，自然拼读是其中最关键、最核心的部分。
一枚戒指。不学自然拼读，我们的启蒙有什么意义？
语音学习只能帮助孩子读单词，却不能帮助孩子读单词。就像拼音让我们知道汉字的发音一样，它不能帮助我们认识汉字。
在过去的三个月里，我从一开始就学习了第二语言习得理论，多次与英国同学和兄弟交流，并实地考察了我的两个孩子在自拼学习中的各种表现，总结出了这条最适合我们孩子的自然拼习得路径，希望能帮助我们从一开始就了解学习计划的自然拼、量身定制和自拼路径。
今天的文章比较长，分为三个部分：
目录
一、避坑策略：自然拼读的三个误区。
二、道路策略：自然拼读学习和练习方法。
三、成本策略：自然拼学习成本汇总。
一、避坑策略：自然拼读的三个误区。
误区一：可以在短时间内学会自然拼读。
自然拼读，也叫自然拼读，意思是你可以自然拼读出来，这就是国内培训机构常说的：听就能写，看就能读。
但在实践中，英语国家的孩子要学习、练习、强化自然拼读五年，从幼儿园中班开始到小学三年级。
所谓短时间就能学会，有空闲时间就在短时间内学会一些自我拼读的规则。学习规则一直是单调的，所以很多孩子失去了对英语的快乐和热爱，学习功能堪忧。很多孩子在“听音读书，看字写字”，却停留在这里，没能加深对阅读的快乐和热爱的理解。
误区二：自然拼读必须先学会26个字母。
我们必须明白，自然拼写首先要学习的是字母音，而不是字母名。
字母名称是字母的名称，唯一且明确；
字母音是指字母的发音，在不同的单词环境中变化很大。
一位剑桥大学毕业的哥哥告诉我：就英国孩子而言，字母名字只用一首字母歌就能学会，但字母音要花很长时间才能学会。
我们知道的单词是由字母组成的，但是我们在国外知道的单词是由音素组成的。
反复练习音素后，可以找到音素与字形之间的联系，逐渐掌握重要的语音打开能力。
所以自然拼读最重要的基础是“辨音”，而不是26个字母。
更重要的是孩子自己学会拼，哪些字母可以先用，不一定要按顺序。
比如馒头卷最先感受到快乐，最喜欢S音，那我们就从S开始，然后去b、p、h、t、d等。事实上，儿童也是最常用和最频繁出现的。学习了这些拼写后，孩子的功能感和自主性都有了很大的提高，所以我们可以按照孩子选择的顺序来。
误区三：自然拼读可以以零为基础。
自然拼写包含许多发音规则。假设这些规则作为世界音标灌注给孩子，可以是零基础的初步，但这样做意义不大，因为掌握了规则并不意味着可以自己阅读。
相反，当孩子听完单词后再看时，他们只需要花很短的时间就能理解为什么这个字母或字母组合是s
建议家长不要着急，先收集听力词汇，然后在孩子有显著的拼写意愿时做初步的自我拼写练习，以便顺势而为。
二、道路策略：自然拼读学习和练习方法。
看到这里，值得信赖的父母对自然拼写有了全新的认识。假设他们还很无知，你可以读读安妮关于花的书。书的顶部用了大量篇幅来描述我们认为的英语学习方法和加拿大孩子练习的英语习得方法之间的差异，以及这些差异给作者带来的认知影响。
接下来，这条路的指南是给我们学习和开正确的药。
攻略1:根概念。
根概念一：
英语由26个字母、44个元素(英式英语)和大约250个字母组组成。
在英语国家，孩子们应该学习音素，以及代表声音的字母或字母组。
根概念2:
在大多数情况下，相同的字母组代表相同的发音3360。
例如：
感觉到，看到，深入，感受到
帽子，椅子，tat
不同的字母组也可以代表相同的发音：
例如：
太阳，冰，老鼠，城市，衣服
小鸟，受伤了
一天，他们，八
字母组也可以代表不同的发音：
例如：
书，食物
猫，城市
快乐，蛇
猫头鹰，碗
攻略2:练习方法。
练习方法1:学会提问。
在家长的引导过程中，首先要学会提问。我为大家总结了七种通用的提问方法，大家学习后可以练习：
这封信听起来怎么样？大声说出来(这个字母怎么发音，大声说出来！)
这个单词以什么音开头？这个单词的第一个音是什么？)
这个单词以什么音结尾？(这个词的最后一个音是什么？)
什么是“f/s/a/i…”这个词听起来怎么样？这个单词中的” f/s/a/i…”怎么发音？)
什么词和这个押韵？有哪些词和这个词押韵？)
这封信还有什么别的声音？(这封信的发音是什么？)
还有哪些字母和这个有相同的声音？(还有哪些字母/组和这个字母/组发音一样？)
练习方法2:创建一个小游戏，让自我拼写不那么单调。
重视翻译家之母的读者大多在国内，无法像海外博主的孩子一样一开始就有一个优秀的演讲环境，这就需要家长在孩子的英语启蒙上投入更多。
我和大家分享了两个小游戏，让孩子在中文环境下学会拼自己，少了单调，多了乐趣。
游戏一：我说一个字母音，孩子们说以这个字母音开始/结束的单词。
例如，孩子感到快乐和爱的前六个声音是b \ c \ d \ f \ h \ s。
我说什么单词以b开头？
孩子们谈论预赛。
我说什么单词以d结尾？
这个问题稍微难一点，但是孩子们的幸福感和爱心都和平时一样高。
家里有一个很大的白板，每次做完游戏都会在白板前重复复习。
游戏二：押韵。
馒头卷的前三年，很多人听绘本、看绘本，这时候开始使用，押韵成为孩子们最喜欢的游戏。
例如：
船上的山羊
小熊梳头
蜜蜂在喝茶
青蛙遛狗
穿着袜子的狐狸
每次我们玩这个游戏，孩子们都会用一种奇妙的方式交谈。
其实这就是自我拼读的启示。很多绘本可能太小，孩子看不懂，但是朗朗上口的发音现在已经为孩子买下了自我拼读的种子，等着他们发挥自己的力量。
三、成本策略：自然拼学习成本汇总。
陪伴孩子们战斗了这么久，我的感受是：
资本不多，是精；
有了好资本，在家就能学会拼。
在学习拼馒头的过程中，我也踩过很多坑，所以我总结了必要的资本与大家分享：
01漫画《Alpha Block字母精灵》。
这部漫画是英语国家的孩子学习字母音，了解不同单词中字母发音的一种方式。
自然拼读有点单调，但是这个漫画是比较了很多之后推荐给我们的，有严谨、有威望、有快乐的特点。
适宜年龄：提倡三岁以上儿童从本漫画开始初步拼启蒙。
观看地址：小幽渠。
02自然拼读课本《美式幼儿园自拼教材》(全三册)。
很多家长都没有学过自然拼读，不能用自己的常识来指导孩子，所以一套有威望的教材是不可或缺的资本。
买了很多自制的馒头卷课本，要么是孩子受不了，要么是词根不符合言语习得规律。
快扔掉的时候，我写了一套自拼教材，找到了这套《美式幼儿园自拼教材》(全三卷)，一步一步走，默默引导着孩子们。可以算是一本宝典，推荐给我们。
适宜年龄：建议3.5-4岁以上的孩子从这套教材开始。
03大猫自然拼读资料。
《大猫圣威》教材有两条主线，一条是《大猫分级阅读》教材(多次回团，好评如潮)，一条是《大猫自拼》教材，专门用来学习自拼。
馒头卷初步自拼后，我的第一本自拼读物是《大猫》。自拼系列不仅用分级阅读材料互相照顾，还将自拼规则融入一个又一个小故事中：自拼原创太好玩了！
大猫一直对我很好。这套威望教科书将“从阅读到阅读”的理念展现得淋漓尽致，相信我们也能从中受益匪浅。
适宜年龄：建议3岁以上的孩子反复听读这份自制的阅读材料。
04夏琳自然拼单词卡练习册。
我们听说过沙林，他在台湾刚刚出名。除了高频单词卡，这套自然拼读单词卡和练习册也是我们一直关注的经典系列。
英语国家的孩子之所以能把自己的拼写学这么久，是因为他们需要花很多时间练习。夏琳的自我拼写卡片和练习册有五个单元。卡片帮助孩子控制830的发音，练习册循序渐进，让学习过程变得安静。
适宜年龄：3.5岁以上儿童可随时随地练习。
大众号：译者之母(id: fygmama)。
