？是否属于违反学前教育开放规则的行为？

日前，根据教育部和省教育厅的相关需求，市教育局下发了专项文件，从今天起至2019年5月，全市将启动幼儿园“小学化”专项整治，并对教师和学前机构的先进教育进行问责。

具体内容如下

标准课程。

不要提前教小学课程。

日前，市教育局发布《打开幼儿园“小学化”专项打点施行方案》(以下简称《方案》)，明确指出要尊重孩子在学习中的快乐、爱和需要，以游戏为活动，坚决纠正“小学化”倾向。将各类公办民办幼儿园、培养对象以学龄前儿童为主的社会培训机构、全市小学初年级划入点状规模。

003010指出，禁止提前教授汉语拼音、识字、会计、英语等小学课程；阻止幼儿园儿童完成小学内容的作业，组织对小学内容的检查和检查；防止社会培训机构以学前班、幼儿衔接班等名义提前教授小学内容。

矫正教育方法

完全遵守孩子身心开放的规则。

据了解，在专项整治行为中，我市将纠正不能以游戏为根活动的行为，聚焦课堂教学方式，通过机械背诵、回忆、书写、核算等方式开展常识技能强化练习。以预防快乐爱心班、特长班、实验班的名义，开设各种提前学习、加强实践的活动；开放阅读、会计等常识为主的竞赛。

根据整治需求，将严格执行教师准入标准。对不具备幼儿园教师资格的，将督促其参加专业技能抵顶培训并通过考试取得幼儿园教师资格证书，但仍不能取得调整后的教师资格期限。对“小学”的习惯教育，不长于按照幼儿身心开放的规律和特点组织开设游戏活动的教师，开设岗位习惯规范培训。

教育环境的更新。

认真实现小学零起点教育。

这一次，各个幼儿园的教育环境是否符合教育保障的需要，也在管理的尺度上。至于未能按规则创建各种活动区域(角落)，缺乏足够的教具、游戏资料、书籍等教育环境，则需要调整设置，配备必要的符合儿童年龄特点的教具、游戏资料、图画书。

市教育局需要防止教育行政部门推荐和组织订阅各种学前教材和补充教材，防止任何单位和个人以各种名义向幼儿园销售学前教材和补充教材。幼儿园不得要求家长共同购买各种教材、读物和补充教材。

作为一种匹配方式，小学严格按照国家课程标准实施零起点教育，防止孩子在入学时组织小学内容常识检查，或以孩子参加相关竞赛的成绩和证书作为入学依据，在小学一年级新生时进行各种检查和考试方式。有疑问的小学，要视具体情况追查校长和老师的责任。

据了解，本月底，全市将结束幼儿园、小学、培训机构的自查和安排。明年3月春季开学时，所有的整改工作都将完成。目前，我市将对整改情况开启为期一个月的暗访。201年5月

巴城孩子的父母是沉迷利诱，努力学习还是开心玩耍？

今年7月，教育部发布《方案》，提前给幼儿园教语文。

拼音、识字、会计、英语等小学课程内容要坚决停止；组织对小学招生幼儿园的检查，将根据具体情况追溯校长和相关教师的责任。我市幼儿园如何开展避免“小学化”的教育活动？父母的意见是什么？11月6日，记者对此进行了走访询问。

“‘上小学’让幼儿园不能掉以轻心。在教育内容上，我们通过各种活动和游戏让孩子快乐学习，让他们顺利上学。”位于巴城老江北的一所幼儿园园长说：“我们学校每个班每个月都有不同的主题活动。我们注重让孩子在活动和游戏中学习。”

“我不想让我的孩子输在起跑线上。我觉得他在幼儿园会学得更多，上小学会更轻松。”在巴城一所幼儿园大班就读的学生家长文立表示，现在社会竞争压力太大，学习需要从小开始。通常在接孩子之后，还会给他们单独辅导学习，提前学习一些小学一年级的常识，这样孩子以后就可以很好的融入小学的日子。

在询问中，记者了解到，第一，一些家长对文立持有相反的情绪，认为与“读死书”相比，他们期望孩子在幼儿园培养一种对日子和学习的快乐热爱，快乐健康地成长。

“学前教育主要以游戏为主，一些当天的礼仪道德教育也会一起开启。游戏结束后，孩子们快乐健康地成长，让孩子们身心都处于快乐的状态，一起开拓快乐和爱，养成良好的习惯，专心向前。”市教育局基础教育科操作人员表示，幼儿园的“小学”违反了幼儿教育和成长的规律，会提前“透支”孩子在学习中的快乐和爱，影响他们的大脑发育，浪费他们在小学的活泼性，适得其反。