？与英语四六级相比，小学英语课程是英语教育的“另一端”。据悉，从2005年秋季开始，北京市中小学将增设外语必修课，从小学一年级开始开设英语课。北京CPPCC委员、中国翻译协会理事、中国社会科学院翻译系列高级职称评审委员会委员张淑华则有不同的声音。他提出，小学所有的英语必修课都应该延期，孩子的英语应该和升学脱钩。

张淑华委员认为，在小学一年级开设英语必修课，抢占语文、数学、文化体育活动时间，加重小学生负担，是一种做法。长期来看，效果只能构成“暂时泡沫”，因为小失大。目前，这个城市的英语教师很少，水平很低。据张专员查询，北京很多初中经常使用非英语专业或刚毕业的学生当老师。然而，北京郊区的中小学英语教育更差。据报道，北京郊区英语教师短缺一半，有1000多人。而且中国的英语教育引进了很多国外的教材，但是采用的是“中国的教学方法”，英语学习教育环境相对较差。

张淑华委员说，过早学习外语的更严重影响将是“认知的边际力量递减”效应。“当你第一次学习一门外语时，你的孩子会感到新鲜，你的父母会高兴并挑起几个英语单词或对话。在实践中，这多半是“泡沫效应”，“雨使地湿”。往往需要付出很大的努力，孩子学的一点英语很快就会被遗忘。甚至

不，小学生花一个学期死记硬背单词。同样的常识在高中时期也容易控制得多，可以理解和应用。过早开启英语，提前透支，会影响中学的快乐、爱情或认知能力，变得轻松迷茫，体现出“边缘递减”的趋势。”