？至于英语学习方法，仁者见仁，智者见智。我们如何用广博的知识学习那些单词？今天给大家介绍一下大师们的学习经验，希望对大家有所帮助。
英语学习理念：任何不以口语为基础的人，都写不出平实、自然、熟练的英语。
近年来，中国的英语学习仍然非常繁荣。无论在中学、大学还是自学，很多学生每天都在吃苦，每天都在进步。我想根据自己的经验谈谈这种联系。
四十年前，我在德国，听说柏林大学教的说中文的德国人听起来像是在北京长大的，但都是成年后才学会的。我在上海遇到的一起学习过的中学英语老师，语法极其精通，分析单词和句子的能力非常出色，英语说得非常地道。
有些人认为政策是知道怎么读，但不会说，这是错误的。学习英语的方针只是要清晰自然。
任何不以口语为基础的人都写不出平实、自然、熟练、地道的英语。前英国助理丘吉尔可以算是英国人的我们，他著名的说法：
我们将在山上战斗。我们将在街上战斗。我们将与血、汗和泪战斗。
这是多么有力的声明啊！有没有一个词是小学生不能用的？为什么有一句套话？
中国人写英语，查章节摘句，用深句子，学不好。比如我很佩服人。当你说“我深深地钦佩他”时，这是古人大惊小怪的方式，因为英国人不这么说。用“我向他脱帽致敬”是真实而地道的英语。
你要明白，英语和汉语是共通的，但本质是白话。越容易越好，点缀的藻类越少越好，越近越好，越能读出越好。
中国人写英语，但是能写这种情况的人不多。如果你写的话，如果外国人像外国人一样读的话，就不会简短，所以值得称赞，就在这一点上。
中国人要写英语，首先要选择古人“大惊小怪”的观念，这样才能为英语打下坚实合理的基础。因此，我们有必要从英语口语开始，这样我们才能掌握这个秘密。
我们应该注意常用词和英语口语的用法。英语单词“你”当然有了，而口语是有了(你有钱吗？)外国人这么说，我们就得这样写！
算了吧！(算了吧！)也是一种口语。
你在告诉我。(我还要等你说呢。)也是一种口语。
不是偶然。(Never)也是一种口语。
这四个词，得、忘、告、机会，都是很常见的词，但是用在英语口语中，才是学好英语最重要的！
如果你要求长词、新词和看起来优雅、听起来令人愉快的生僻字，你会在第一步出错。所以，说自己擅长用常用词，才是学习英语的唯一方法。
英语学习观：从零基础学习英语，不同年龄阶段的学习方法存在差异。
假设我是一名学习英语的小学生，我会读更多的故事和图片，听更多的句子，唱更多的歌。我不学语法，完全靠模仿。
假设我是一个刚刚学英语的中学生。我会正确、流利、熟练地阅读好的课文，我会在睡梦中说出来，用在作文中。我也想读课外读物，用简短的英语给同学们复述故事。我会学习一些基本的语法知识来强化自我意识，但我绝不会深究自己的底。
假设我是一个年轻的英语学习者，我会努力结合英语练习(读、听、写、说)学好语法。就像查字典一样，我会经常查语法书。掌握了词根语法后，我会开很多英语实习，在实习中我会经过思考和总结后处理问题。我会一起充分利用好字典和参考书，包括深奥的语法著作。
英语学习观：不要总是专注于提高英语
学习一门外语，你应该眼尖、眼晴、勤奋、手快。多读，多记，多说，多写，你就会有属于自己的一天。
学外语、搞言语研究的人，不能局限于只看外语的狭隘六合，必须有突出的国学基础。
光学的几个干巴巴的英语单词。不要总是把浏览的意图用英语表达出来。阅读首先是吸收常识。在吸收常识的过程中，文字自然被吸收。
英语学习观：“输入”与“输出”；与.相比。
在当今的英语教育中，随后的考试和单调的课堂教育扼杀了学生生动的求知欲和学习的幸福感。学生的应试技能普遍较强，而口语表达能力相对较薄，要翻。老师应该让英语成为一件学生不能瞬间缺少的有趣的事情。每节课都要有头脑风暴的陪伴，这样学生才能笑几次。
“输入”与“输出”:坚持两者之间大致合适的比例，例如，“输入”百万字的阅读量，以及一万字的最佳写作输出。写完之后，找最好的高手纠正，不断复习正确的意见。
模仿与比较：要说一口发音清晰、声音圆润的英语，只需要上亿次模仿；为了减少母语的烦恼，比较是最重要的，例如比较英语中的动词时态和汉语中不同的数字。
英语学习观：“先死后活，起死回生。”
我已经学习和教授英语40多年了。我的理解是，在不同的时期，我选择不同的方法。初级专家首先要打好演讲基础，掌握读、听、说、写、译的技能。我把这段时间的学习方法总结为：第一，死后活，然后起死回生。我们为嗖嗖的矛[6]付出代价，惩罚嗖嗖，握住矛，对待耀眼。
有了一定的基础之后，更要重视阅读和写作，阅读和写作都要密切相关。我们不仅要读文学名著，还要读其他书籍和报刊杂志。你应该强迫自己写，写日记，写读书心得，写短文。我的口号是：盯着阿托快一点，翻字典，磨出手指老茧。
以更高层次为例，高年级英语专业应该加强思维能力、创造能力和科研能力的培养。根据自己的幸福和爱情以及未来作业的需要，自己的专业方向要明确。我们应该扩大我们的常识，学习过去和现在，享受广泛的书籍，并专门向他人学习。从写学士论文开始，就要选好题目，逐步把自己变成某一领域的“专家型专家”。这时，我们可以说我们学到了一些东西。
回过头来，我们想和大家分享的还是一句话：勤奋、钻研、游手好闲。我们愿意创造自己的学习方法，并在学习中取得成功。
英语学习观：要了解一个国家的文明，必须阅读一些史前史、文学，包括诗歌和散文作品。
我对翻译过程有以下看法：
1.首先，逐字翻译。不要丢失任何东西或避免一些翻译空洞。
2.抛开原文，只看译文，根据原文的性格(简洁、抑郁、幽默等)对译文进行修正。).这时会发现很多问题，通常是语境关怀、联系问题和。
所有的性格问题。
3.重新检查原文，看看是否意味着离开。
4.过几天甚至几周再看。这时，对原文的回忆现在是混乱的。上面第二个时期，在批改课文的时候，很多地方认为刚刚好，因为大部分的原文还记得，现在都过不去了，需要重新批改课文。这时候一般需要加减一些字，让意思明白。经过这样的修正，一般都说翻译可以拿出来了。
*要了解一个国家的文明，就要阅读一些史前史、文学，包括诗歌和散文作品。在中国古代，孩子们进入私立学校，最初读的是0103
外语没有语言环境是无法“习得”的(但作为一种教育方法，要尽可能创造习得环境)，只能“学”。努力工作是必要的。我一直提倡“背”。不仅是孩子，大人也要背。
看看郑板桥在《三字经》中说的：“人咸，说板桥好读好记，不仅不好记，还会背耳朵。板桥每读一本书，一定要读上千遍。在船上，马上，在船底，或者当食物被遗忘，或者当客人不听他的话，忘记他的话，他们都默默地记住了这本书。书里有记者吗？”一代大师就是这样。况且我这一代是门外汉，更何况他背的不是一门外语。
一般来说，外语学习者都知道有所谓的“精读”和“泛读”。众所周知，在听、说、写这另外三个“会”上，我们也要做密集、广泛的功课。慢慢说：要有精听和泛听，精说和泛说，精写和泛写。泛功夫相得益彰，缺一不可。
在学习演讲的时候，在读、听、说、写四个环节中，由于作业的需要，可能会有一些重点，但最好是能够完全控制住。16世纪英国思想家培根曾说：“读书使人充实，说话使人机敏，写作使人精确”(这里的说话包括听和说)。由此可见，学会读、听、说、写一种演讲稿，不仅仅是把演讲稿作为一个东西来掌握的问题，而且越来越关系到自身本质的培养。
英语学习观：学好英语，一定要感受到快乐，热爱单词本身以及单词所传递的各种文明信息。
如果你想学好英语，你必须感到快乐，热爱单词本身和单词传达的各种文明信息。当你阅读或听到别人用简洁的英语表达简单的思维时，你会很兴奋，并立即记住，这表明你对单词产生了愉快的喜爱。没有这种幸福和爱，演讲学习很难走进课堂。
英语学习应该从一开始就注意语音语调。发音，语调，重音，停顿，不完美，但正确。否则，听和说都会受到影响，那么文字就失去了交流的功能。
简单的阅读材料对于打好基础极其有用，所以要多读。
是多了一些，至少读了四十本书。第二，反复阅读，选择10到15份，读三遍，在脑海中阅读许多问题。试想一下，别人写几十本1500到2000字的书，假设我们能掌握这些表达方式，能表达多少内容！
基础期末，或者高三的时候，你要尽量背诵名篇，比如背诵50-100篇。这就是文字或内容的本质。熟记、了解西方文明、讨论用词都有优势。
英语学习观：用英语进行某种或所有方式的思考是非常困难的，但坚持大量阅读是完成这一政策最有用的方法之一。
对于有一天生活在非英语环境中的中国学生来说，用英语进行某种或所有方式的思考是非常困难的，但也不是遥不可及。从我自己学习英语的经验中，我了解到坚持大量阅读是完成这项政策最有用的方法之一。
首先要选择难度适中的原版书：一般每页(大小32页)不超过8个生词为宜。
其次，阅读方法：阅读速度要和阅读中国小说一样快，不要默读，不要查字典，理解原文意思不需要翻译。遇到不认识的生词，要根据上下文来估计。第三，要坚持每天阅读，要给自己一个每天都要结束的阅读使命。只要坚持下去，几个月半年后，一定会看到成效。
英语学习观：要想学好英语，一定不要怕麻烦去查外国人为初级专家写的单语词典。
我们常说“英语词根”包括四个相关的方面：听、说、读、写。学习的时候，我们应该努力
“写”可以通过写日记、每天记一件事、写“听说”或“读”来前进，从而复习从“听”和“读”中获得的言语常识。
文字与文明息息相关，不了解英语国家的历史和文明。即使他们会说英语，在交流中也不可避免地会出现误解和其他困难。
除了努力之外，我们还应该动脑总结英语的特点，比较英语和汉语的异同。看到“相同”有助于提升学习力，然而，仍有一些“不同”需要仔细研究和控制。
想要学好英语，就要不厌其烦地查阅外国人为初级专家编写的单语词典，因为在使用双语词典时，大多数人往往为了方便而看中文，英文描述不仅更加准确，而且看完英文描述后还能复习常用词汇和表达，可谓“一举两得”。