？晚间新闻当孩子不到1岁时，父母可以读古诗，给孩子讲故事，讲单词。2岁对孩子说英语，培养语感；结果3岁多，孩子连一个完美的字都不懂！本周

是“有效的人民福祉行为”全国大型义诊活动周。在上海市儿童医学中心举办的“培养聪明宝宝的技能”安康育儿讲堂上，儿童中心发育行为儿科分会主任文怡博士提醒家长，培养宝宝要遵循大脑发育规律，不能盲目、过早地施加学习压力。此外，父母责任不应被“电子保姆”所取代。

临床上发现，很多家长在孩子很小的时候就热衷于进行大范围的小学教育，认为小学学习越早，孩子的智力和才能就能发展得越极端。对此，张译文不同意。她指出，幼儿时期的智力发展是指在孩子具备一定天赋之前的适当时期，为他们提供适当的影响，以促进大脑发育，加速孩子的先天潜能成为实用人才。如何控制这个“正确的时间”非常重要！儿童的言语发展是一个渐进的过程。比如重生孩子的言语表达就是哭；3个月统治会宣布“嗯，啊”的声音和微笑来表达；7-9个月就能应对外界，互相学习；以1岁为主的孩子会处理简短的指令，会无知直言；13-18个月是儿童词汇的生成期；19-24个月会呈现短语；36个月，我会用各种表达方式，比如造句、提问、应对。

专家指出，当孩子不能完全理解整个句子时，他们会读不理解的古诗，给孩子讲逻辑故事，甚至英语。这种所谓的早期发育是无效的，相反，他们会错过宝宝最好的言语发育时期。其实不仅仅是文字，孩子的视觉、听觉、行为发展都是一个逐渐开放的过程。家长要遵循大脑发育的规律，认清婴儿的发育过程，在适当的时候给予适当的影响。过早的施加学习压力只会让孩子感到惊恐和挫败，而孩子的学习决心和快乐的爱。

另外，现在很小的孩子玩I-Pad也很熟练，对周围的人和事都很专注，完全不关心。孩子看起来很乖，很专心，但是专家对此很担心。一方面，电子屏幕的“光污染”损害了孩子的视力，使孩子长时间处于高度紧张状态；另一方面，“电子保姆”的超强吸引力取代了父母应该给予孩子的陪伴和交流。据张译文介绍，从宝宝出生到5岁，家庭对孩子的影响很大，包括建立亲子联系、陪伴父母、言语沟通和行为辅导。家长要牢牢控制这个黄金期，充分关注孩子，提升自己的才能和与孩子沟通的方法，比如跟随孩子的快乐和爱，调整说话方式。父母需要提供最好的成长环境，比如营养和沟通，在这期间，父母的沟通能力起着非常重要的作用。