？日前，新浪发布的《2016年度在线教育用户白皮书》一闪而过。因为家长关注孩子的教育问题，所以在所有教育类应用中，中小学类应用的使用率高，用户活跃度高。日常工作的活动时间是早上6点到8点，下午4点到10点。而休息日从早到晚的活跃度相对较高。那么，作为教育应用的重度用户，家长们如何看待网上作业呢？
网上作业多样生动。
在学生应用APP的过程中，网络作业采用图文并茂的演示法、游戏突破学习法、口语朗读和评分奖励练习法.要让孩子，尤其是年龄较小的孩子，更加快乐和享受学习。英语学习的进步是最显著的，也是小学生普遍采用的方法。
王玲是广州市银河区的一名小学五年级学生，一半的英语作业都是通过APP软件完成的。根据老师的需求，妈妈下载了“一起作业”“家长沟通”等几款作业软件app。“我觉得在APP上做作业挺好的。软件广播单词的发音，学生们阅读并记录下来。系统会根据学生上传的录音实时评分。系统评分完成后，老师和家长可以通过微信接收孩子的成绩、班内排名、统一班级评分等数据，非常直观。而且题目也是快乐有爱的，孩子们的学习热情大大提升。”
“早年都是写作业，孩子玩的时候经常忘了做，具体的作业家长也不了解。他们冲到假期的最后几天，有时大人不得不帮忙。”玲玲的妈妈介绍，用作业APP写作业后，不仅作业量一目了然，而且方法也更元，每天都可以组织发展，孩子的作业生动性也进步了，变得喜欢做作业了。在线作业软件已经成为孩子们学习的好伙伴。
大一学生陈的妈妈也非常支持APP的作业方式。她说，孩子们回来“玩”的时候，10到20分钟就能完成作业。更重要的是，APP可以逐步引导孩子进入学习情境，孩子的学习情境和学习功能都得到了提升。还有一位三年级的家长认为APP可以提升孩子的道听途说能力，还可以看到其他同学是否做作业，可以和同学同步交流，让孩子在做作业时的活泼性得到提升。
至于大一新生欣欣，iPad上游戏和链接的快乐和热爱让她觉得学英语很有趣。正在读初二的李同学说，即使她在学校有什么问题，去单位问老师也不会觉得好，但是网上的网课让她更加自信。“你可以随时给网课老师留言，老师很快就会回复。”。
越来越多的孩子爱上了作业。
笔者从微博、微信等传播媒体上了解到，很多家长对APP做作业有很深的感情，孩子在学习中的快乐和热爱依然是学习功能，已经有了很大的进步。与此同时，越来越多的孩子在网上完成作业后爱上了作业。
@微博东光：儿子最喜欢的三个作业：第一个是玩玩具，信条是“玩具在手，我有”。二是一起做“作业”，感觉就是“美好的时刻总是过得太快”。第三个是吹葫芦丝，誓言是“虽然吹得很刺耳，但吹得很用力。”
@快乐有你妈妈：我妹妹刚一起做了数学和英语作业，全部都被扣分了，有些不开心，但她马上安慰自己：下次我会尽力的，我要做一个意见绝对不同的五班学生！姐姐说完，我笑了。姐姐说绝对发散是四班在节日里的口号。四班，四班，绝对发散！
@何时回山野：白天睡了很多，有点失眠。我记得睡觉前，孩子已经在自习室完成了学习中文的“作业”，并在
@ Kuajiao Hanshe:憨憨真的是一个听话、勤奋、好学的孩子。她中午在奶奶家非常认真地完成了书法老师的作业，每个字都写得非常有规律。下午，我听写了我学过的所有声母和韵母，但很失望你忘了，其他的都写得很快很有规律。晚上回家，主动问还有没有其他作业，就结束了英语老师布置的“一起作业”，得了100分。我被感动了！
@小熊S:谢谢大家一起努力，孩子是伴随着一起努力一起成长的。近年来，一起工作变得越来越完美，有有趣的图片和声音。
音乐有引力，现在又多了一点阅读功能，让孩子可以承受，爱上，一起工作的意向已经到了。
家长对未成年人使用电子产品的指导不可或缺。
作为未成年人，在使用电子产品的过程中，可能会出现以学习为名玩游戏、短暂近视、不爱运动等一系列问题。这引起了很多家长的担忧。在实践中，父母在这个过程中的引导和陪伴是非常重要的。
关于孩子在手机或电脑上玩游戏的问题，来自上海的刘的母亲表示，“除了特别贪玩之外，可能完全没有父母照顾的小兄弟也可以玩，但大多数学生不会。因为线上操作平台系统的设置是科学合理的，我们可以根据这个系统的“做题速度”和“正确率”等回答语句，了解孩子在操作过程中是否分心或者有磨蹭的习惯。刘的妈妈回忆说：“我的孩子现在上五年级，他们用‘一起作业’学英语已经有三年左右了。在申请之初，我仔细调查了孩子们的申请，发现平台上的标题设置和鼓励机制都经过了仔细的对比，非常吸引我的小哥哥，马上就打分鼓励他。综合起来，假设操作时间过长，或许正确率不高，系统会及时给出提示。这些都会促使孩子认真快速地完成作业，每天的作业时间只有15-20分钟，不会担心损害视力。”.
在信息化浪潮的引领下，“网上作业”已经成为教育信息化的必然趋势。越来越多的家长接受了这种新的学习方式，越来越多的学生享受到了教育信息化的“好处”。在实践中，无论采用什么样的教育方法，都要静下心来教育的本质，从学生和家长的需求出发，返璞归真，抓住中心，让教育回归育人的本质，让每一个学生都能享受到平等的教育成本，这才是能赢得民心的“网上作业”的根地址。