？巧记英语单词法1:插卡循环操作法。

1.假设所有要召回的单词都做成小卡片，一面是英文拼读和音标，一面是中文意思，要召回的卡片前后英文方向一张接一张叠放。

2.拿出前面的卡片，读一读里面单词的意思，背一背它的英语拼写，背一背它的发音，然后把卡片倒过来检查答案是否正确。

3.如果听写和发音正确，将卡片插入卡片序列中的正确位置(正确位置请参考第4点)；如果是错的，从头背单词，然后将卡片刺进当前第二张卡片的背面，这样在召回下一张卡片后，之前被认错的卡片会再次呈现给召回者。不管是否正确，穿孔后在点2重复操作，并面对下一张卡片中包含的条目的召回。

4.刚刚被检查过的牌应该跳到并刺进牌组中几张牌后面的位置，等待再次呈现。跳跃后的间歇取决于你计划坚持的进入熟练程度和练习速度。如果回答正确，熟练度高，会跳到更靠前的位置，然后重复呈现的频率会更低；回答不正确，录入技术差，跳后刺到更靠前的位置，重复呈现频率更高；

5.无论答对多少次报名卡，都不能去掉或替换，每个单词由于熟练程度不同，会以不同的频率重复呈现；至于你认为已经“持久”记住的牌，你可以把它们放在放牌的最后一面。假设最后一张“持久”记住的卡片“再次浮到前面”，说明你已经完全记住了这批卡片的单词。这时可以添加新卡，回忆生词。

熟练记忆英语单词的第二种方法：词群发散。

学习词汇的一个非常重要的方法是根据语境的需要将词汇分类成词群，并快速回忆起来。这种方法可以组织场景。比如说到“机场”，同学们可以快速说出与之相关的词语和表达：飞、飞、起飞、降落、害怕、机上、拖运、登机呼叫、公告、乘客、延误、叫机、值机等。这不仅会丰富学生的词汇量，还能帮助他们倾听前进的情况。

使用语境宽松的词语。学习课文时，学生不会脱离上下文去学习单词。文字不是孤立存在的，而是与文本密切相关的。在背诵的过程中，学生会反复阅读课文，反复阅读课文是一种不断激活课文本身的语境。因此，课文是学生加深单词记忆的最佳材料。课文结束后，我们不仅可以知道词汇的含义，还可以在方法上发现词汇的一些特点。

此外，将词汇和语境联系起来进行词汇教育，可以帮助学生区分单词之间的差异并正确使用，也可以帮助学生正确识别一些新单词。例如，book这个词的词根是“book”，但作为动词，它的意思是“订购和购买”。因此，要确定书的正确含义，就要依靠单词地址的上下文。假设语境在车站门口，一位顾客对售票员说：“我三天前就订票了。”很容易区分出书在这里是动词，意思是“订票”。因此，通过将词汇置于语境中，学生可以通过语境准确理解和控制词义，进而达到顺利理解。

意义记忆与机械记忆有关。反复写单词是一种简单的机械记忆。意义记忆是生动的思考、理解或发现所学常识后的内外联系。通过意义记忆学来的常识，理解速度快，记忆牢固，不易遗忘。把这两种记忆方法结合起来，对学生会很有好处。例如：

空气-头发-主席(正字法)

小心车——小心(衍生)

迷惑-困惑-迷惑(同义词)

增减减少(反义词)

蓝图—蓝图(复合)

记忆英语单词的方法

1图解法：通过生动的图画回忆单词，具有很强的立体感，既能显著地指示外来词的内在含义，又能生动地刻画一些具有一般含义的词的空间意义，使学习者对所回忆的单词一目了然，容易在大脑中形成直观的概念，进而避免使人感到单调、庸俗。

外语中的介词[介词]、动词、名词等，尤其是概念笼统、容易混淆意思的词，最适合用这种图示法回忆。绘画观念被广泛使用。它不仅可以用来回忆介词、动词和名词，还可以用来回忆其他词类。所以在回忆单词的时候，如果能选择图示法，会受益匪浅。

练习方法：人民日和社会实践是一种言语练习过程。因此，根据不同的场合、地址、场景，随时随地将书本上学到的外语词汇运用到我们的日常生活和社会实践中，反复使用，是一条捷径。

这里举个例子，这个例子和练字归来的想法密切相关：一个在大学读书或者现在在工作岗位上的人，可能叫不出小学同学的名字，也可能完全回忆不起他们的脸。但是，经常和他交朋友，总是和他保持密切联系的小学生，不仅一目了然，而且对一个家庭成员甚至其他亲戚也很了解。

这是为什么？同时，原因很简单：凡是我们经常触摸的东西，都会让我们的大脑有一个很深的印象，而不常触摸的东西，不会在我们的脑海中留下很深的印象，反而会随着时间的推移，逐渐从我们的回忆中淡出。回忆外语单词的过程是一样的。在学习的过程中，我们不仅熟练地使用了重复率高或者经常使用的单词，而且很难忘记。但是对于那些重复率很低，学了一次就再也没碰过的单词，不仅不熟悉，时间久了也会完全忘记。

正是出于对人脑这种回忆特性的思考，才计划了这次实习。我们假设这种速记方法有一个简洁易懂的标记方法：学习新单词-初始情景练习(复习和静下心来)-补充新单词-第二遍。

情景练习(再现与安心)……(反复循环)-情景练习(长时间安心)。

熟练记忆英语单词的方法4。

1符合演讲规则。

业内有很多怪词，比如谐音法。救护车？我不能死！看起来很有趣，但很严肃。这违反了说话的规则。这种回忆方式需要多层逻辑回忆，破坏了言语本身的逻辑规划。虽然短期回忆功能可以很好，但长期来看会变形打开。

不要盲目求多，慢意味着快，少意味着多。

事实上，无论是高考、四六级，甚至是托福雅思，对最核心词汇的需求最多也就1000个。看完美剧，常用的只有几个字。一个美国农民的词汇量只有500个。别惊讶，少即是多。如果掌握了最中心词的用法，就能很快打破词汇障碍！

言语来自日子，我们只是日子的过客。

为什么有人认为看美剧可以快速提升英语？因为美剧里很多词都是在特定场景下使用的，比拿着单词书有用多了。但是，其实最有用的方法还是在日常生活中多使用。平时试着用英语和小火同伴交流，一定是一个快速前进的好方法！当然，能和一个英语母语的学生gg或者mm搭讪就太好了！

4注意听力词汇的收集。

在听力测试中，经常会出现听到一个词就没听到的情况，但后来发现这个词其实是我背的。这种情况很常见，让人很郁闷。事实上，我们的词汇分为阅读词汇、听力词汇和写作词汇。在单词的回忆中，你回忆的单词是什么？我们要注意单词的回忆，不仅仅是拼写和解释，还要注意特别重要的单词的发音和用法。这样，尽量避免知而不听、记而不用的情况。

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