？英语是实力，英语是品位，英语是个性。英语的广泛程度已经成为衡量一个不幸福的国家是否愿意融入世界主流体系的标准，这也是这些国家中产阶级和膂力阶层的区别。

随着全球化的加速，英语已经成为世界上最强大的语言。英语是45个国家的官方语言，世界上三分之一的人说英语，75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语写的，电脑键盘是英文键盘。任何敢自称世界会议的会议都必须是英文的。当一个词获得了世界交流的标准言语地位，你只需要包容它。我们对此无能为力，法国德国日也无能为力。

英语是中国学生的能量鸦片。你爱它又恨它，这让你担心它，放不下它，放弃它。你被它吸引，却无法用它树立豪情。

它是英国、美国和其他国家永久的商业剩余产品。每年全球英语业务量为100亿美元。和澳大利亚一样，英国每年的商业盈余为4.15亿美元。

英语是英美帝国用来打开我国教育之都的武器。就像5000万中学生，600万大学生，还有很多小学生和幼儿园的小兄弟，不幸的是，他们都在啃着单薄无味的英语.你认为中国人每年在英语教育上花多少钱？60万正在努力的英语老师，培养了一批又一批的聋哑学生……结果，李岚清副总理不得不说，中国的外语教育时间多，成绩低。

英语是中国学生热爱世界的酵素，是考研出国的通行证。英语的意思是外企，白领，高薪，留学生，研讨班学生(论坛)，世界爱情，混血孩子。

它是言语的灵魂，言语是言语的标本。

为什么我们不能学好英语？不能说投资不多，买不了几本书，但一般都是野心的开始，悲观的结束。古语有云“金城石开”“沉船”，学生学英语十几年了。为什么他们打不开英语这门，一个外国女孩的心？因为他们没有抓住英语的核心和灵魂！那么英语的核心和灵魂在哪里呢？

我们认为我们的学生不是以英语为语言学习，而是以英语为课文学习。声音是文字的灵魂，而文字只是文字的标本。假设我们不控制一种语言的语音语调，我们就不能用这种语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就失去了这种语言中最有生命力和灵魂的东西，我们就不能用这种语言来建立豪情，我们就不能把这种语言当成理所当然。比如你恋爱的时候，女生经常掉头发：你无聊。假设没有语音语调，你能理解这三个字的各种习俗吗？

为什么我们很多学生学不好英语？因为他们每天输入的是文字，不是文字的灵魂：声音。他们按字母顺序记忆单词，而不是记住单词的发音。因此，他们的阅读是最好的，而他们的听力和口语总是最差的。他们的脑子里塞满了沉甸甸的单词，没有声音，只需要先把单词组装起来，然后通过音标把单词变成声音。你认为他们的英语会好吗？

学习演讲，第一要务是通过你的耳朵。

一个小孩子安静地听了一年多才开口。有句话说，10聋9哑，也就是说10聋9哑。因为我们不会听英语，所以说得好是绝对不可能的。语感的构成取决于我们激活声音的能力。

声音是一只在空中飞翔的鸟，有声音，有语调，有情感，有怨恨，有快乐，有苦难，有悲伤，有灵魂，会在空中消失一阵子。文字就像是固定在地上的鸟类标本。他们没有灵魂，没有情感，不会消失。你可以抓到在空中飞翔的活鸟，但你抓不到固定在地面上的鸟类标本吗？为什么我们的阅读能力好？是因为文字固定在攀登上吗？反映污染？仓富Xi？改变它？?你会拖着脚步撒谎吗？云阳坨？手？小？br /

因此，我们认为，无论是母语还是第二外语，声音的输入都是学习一门语言最重要的任务。然而，我们应该注意第二外语声音输入中的一些问题。对于孩子来说，他们听不懂的是噪音，听不懂的是浪费。所以在输入声音的时候，要让孩子理解结尾声音的意思，或者让声音有旋律有节奏，朗朗上口。

学习一门外语，必须打好基础，尤其是语音语调，在大学里是很难改变的。然而，语音和语调就像他们自己的表面。语音语调好的人很骄傲，语音语调差的人因为自卑，通常很早就把对英语的探究抛之脑后。

语言的三个组成部分。

语言由三部分组成：发音、词汇和语法。我已经讲过语音语调的重要性了。现在我先说说词汇题。

任何词汇都有三样东西：声音、形式和意义。同时，声音和意义之间的联系比形式和意义之间的联系更重要。因此，学习一门语言，关键是要打破词汇，尤其是语音语调。听单词和句子可以是条件反射。再说一遍，为什么我们听不见？因为每次听到鬼说英语，听到的每一个字都无法被条件化，而且有一个滞后的过程。假设我们落后每个英语单词0.1秒。外国人谈20个字，我们现在落后2秒。外国人说几句话，我们现在落后几秒，思维跟不上外国人。结果全乱了。我不知道外国人都说了什么。此外，许多单词有多重含义。

因此，我们认为学好英语，词汇是关键。在词汇方面，语音和语义之间的条件反射联系是中心，而学生从词法到语义的条件反射要比从语音到语义的条件反射强得多。这就是为什么很多学生觉得自己的阅读能力可以接受，但是听说能力差的原因。比如CUP，当你看到他的拼写时，大部分学生可以立即有条件地反映她的意思，但是当你听到它的声音时，我想很多学生不能立即有条件地反映它的意思，而且有一个滞后的过程。有巴乔勒，大使馆等等。因此，我们要求学生通过听声音来记忆单词，而不是死记硬背英语单词的字母顺序。还记得我们学英语的时候，死记硬背英语单词的字母顺序，很吃力，力量也很低。因为英语单词有拼写规则，如果你能记住单词的发音，拼写就不难了。

词汇的重要性。

英语词汇，有多少？有15万。但据《时代》杂志报道，有9万人。

语言学家TERREL认为，外语学习者即使没有太多的语法知识，也能更好地理解外语，用外语表达自己。

语言学家威尔金斯有句名言：没有语法，能传达的信息很少；没有词汇，什么都不能传达。

经过查询，语言学家LAUFER发现，如果一个外国学习者拥有5000个词汇，阅读准确率可以达到56%，词汇量为6400个，阅读准确率为63%，5000个词汇是阅读所需词汇的下限。

美国语言学家DILLER做了一个计算，假设我们认识了25个最常见的英语单词，那么我们应该连每页的单词都认识。

会认识1/3，假设我们认识135个常用词，甚至每一页上的词，我们认识50%，假设我们认识2500个词，它是78%，假设5000个词，它是86%，假设10000个词，它是92%。他认为一万的词汇量是外语学习者顺利阅读中等难度文章的最基本条件。他进一步指出，假设1000个单词是某个专业的专业单词，外语学习者在阅读关于该专业的文章时，阅读能力会更高。

英语中心词汇是什么？1995年，英国cob舒利词典用2亿字的语料库做了一个计算，期间有1.47万字，占英语词汇量的95%。分红14700字成5星，共6600字，从5星到2星不等，构成了英语的中心词汇。

就像美国一个5岁的孩子，他的词汇量是2500，但是他的词汇量和我们高中生的词汇量有很大的不同。他们都是活跃词汇，和万金油词汇一样，每个单词都有好几个意思，而且都用到了顶。

很多同学说：我的词汇量是5000。为什么英语还是那么差？我们最深刻的感受是，很多词汇都是欺骗性的强迫词汇，也就是那些只需要在阅读中遇到就能带入意义的词汇。然而，对于那些在听、说、写时容易获得的活跃词汇，学生的词汇量并不大。尤其是像takegetdomake这样的具有多重含义和用法的万金油单词，虽然学生都认识，但是应用能力极差。

从上面我们可以得出一个结论：词汇有三个重要的障碍：2500和5000以及10000。假设很多大城市的小学都开设英语，初中毕业生英语词汇量约2500个，高中毕业生词汇量约5000个，大学毕业生应该推广？反映污染？喂咪？000词汇。这里的词汇是指主动词汇和强迫词汇的数量。

假设语法没有成为语感，那么用起来还是无法无天。

我们传统的外语教育过于注重语法问题，导致在教育上花费了太多的时间和精力。小学、中学、大学都在重复语法，但还是无法无天。为什么呢？我认为最根本的原因是语法没有成为语感。语法不能处理语感问题，语感问题的处理只需要大量的言语练习，包括听力流、阅读流和输出练习流。而且流量一定有用。

当然，语法教育有助于我们阅读，但不应过度。

桶理论

在谈完演讲的三大组成部分后，我将谈谈人的五大演讲能力：听、说、读、写、译。

用五句话形容一个学生的语言能力就是：听起来雾里看花，读起来颠三倒四，写起来畏首畏尾，翻译起来一瘸一拐。很棒的形象！

根据水桶理论：不同高度的木板组成一个水桶，能装多少水由最低的木板的高度决定。这时可以得出另一个结论：单独用词的能力取决于最低板的高度，而中国的学生则取决于自己的说写能力，即输出能力，而阅读能力实际上只是一种输入能力。但是中国学生的输入能力还是很差的。要提高学生运用归纳言语的能力，首先要提高学生听、说、写的能力。