？致力于研究科学鸡娃的明星妈妈——Mr，用自己的经历证明了启蒙不在于早晚。只要勤于思考，循序渐进，一级启蒙就能“家有牛娃”。

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邢——Mr母亲。

定位在广州，家里有一个细心的妈妈带着两个宝宝。喜欢讨论学习“鸡娃”各种方法，根据自己宝宝不同时期及时调整，功能优秀的成长型妈妈认为鸡娃一定要科学，才能算是“优质”鸡娃。

牛娃——米尼。

即将进入三年级的8岁心爱女孩，半年内英语成绩从0到AR2.3，7岁获得KET，3周内完成了三四年级的数学(数学总拿满分)，写作也很好。

“即使家里的孩子比其他家庭的孩子开悟晚，父母也不需要焦虑，很多都需要数据来分析和参考。当许多家长看到幼儿园或小学的许多孩子已经开始学习英语时，他们感到害怕。然而，在实践中，每年FCE学生的通过率和人数并没有预期的那么多，也有一些小的初步研究，但在后期并没有坚持下来。有些学习感觉很好的人，可能并不是真的好。所以要用数据和理性去分析教育环境，不要空口说白话让自己焦虑。”——Mr妈妈。

第一部分“姬子”小学生要点：有计划。

说到先生的母亲，有必要用“超级关怀”来形容她。她不仅把心思花在了鸡娃的路上，还做了很多计划和笔记。

虽然一年级的时候米妮就正式启蒙了，但是因为马老师很有纲领性，她的英语半年就破了零基础，ar达到了2.3，一年就考了KET。数学一直都是满分，语文就更不用说了，散文诗三年级也很容易写。

这完全得益于妈妈先生的教育策略：不要着急，有计划，重点突出。

说到计划，我彻底动摇了，可以用“一步一个脚印”来形容。

就像启蒙英语一样，你会先计划用什么书，怎么用，分配什么，如何做初始练习，如何自我辅导；还有一个针对儿童的性研究项目。

除了制定计划，妈妈先生特别擅长总结：辅导孩子之前，她会先总结自己，然后再进行性辅导。

俗话说“鸡宝宝先于鸡自我”，要想让孩子达到政策层面，家长一定要花心思，做研究，这样才能找到适合自己宝宝的教育方法，带出一个厉害的宝宝。

除了这个项目，马先生说，鸡宝宝最怕焦虑，不用焦虑。

“别人家的孩子一直都是别人家的，而自己家的宝宝其实是最能理解的，所以没必要和其他宝宝比较。做好节目辅导流程并做好。即使宝宝是普娃，也能长成普牛娃。”

第二部分小学生的“自鸡”之路。

1.先分析宝宝的特征，后分析小鸡宝宝。

(1)时间紧。

小学的孩子每天课后都要回家做作业，做大量的演练，时间非常有限。正因为如此，我们如何在有限的时间内达到良好的启蒙？这成为这一时期启蒙运动的一个主要问题。

这就需要家长深入思考，有计划，找到适合自己孩子的科学方法。否则会浪费时间和精力。

？俞鹏的媒体逃脱了黑暗和艰难的惩罚。足尖秃学校诉beach，哪里来的放牧铀吵得 你瑞外沙兴，鸥夺命诉秋傻挠杏窄浴！

(2)理解力强。

宝宝小学的理解能力比学前班好，会更简洁。但是和学龄前儿童相比，行动能力相对较弱，但认知能力优秀，所以只要掌握好方法，就会很容易学习，发展很快。

根据米妮在小学的特点，马老师开始了一个关于性的教育项目。随着自己计划的实施，米妮的学习可以称得上是“同飞”。

很多家长在给孩子启蒙的时候会把“听”放在第一位，但是因为米妮不适合这个时期，所以不适合遵循幼儿的启蒙方法，——？[6]母亲在与丈夫和妻子玩耍时会考虑如何进行。

马老师根据米妮的学习特点，选择了“听读并行”，将自然拼读放在一起。

她在这里使用RAZ，但她在每个时期都制定了不同的内容计划。

(RAZ的优势：书多、字多、内容丰富、难度螺旋式上升，适合零基础的孩子学习。)

RAZ的第一个时期AA到d:

每天一个小时，妈妈先生和米妮一起看书(如果她看不懂单词，应该先查一下)。

“每次读一个句子考察孩子的反应，假设孩子在学习中表现出喜悦和热爱，可以尝试让孩子模仿一个例句。”

而妈妈先生也会根据米妮的情况来判断她是否可以进行下一本书，这就需要家长了解孩子的情况，否则，她无法判断孩子的学历。

因为这段时间比较短暂，差不多一个年级一个多星期就完成了，每天打印10份。

然而，这一系列的匹配听力并没有随着阅读的发展而练习。

在上学的路上，在上学的路上，先生会在零星的时刻被展示给孩子们.并且在重复几次后会继续表现出下一个层次的听力。

妈妈，小提示：

听力比学习书籍高1-2个等级。比如AA中间，零星时刻已经刷了几次听力，现在孩子已经很熟练了。这时，下一期的听力就要进行了。

期间，马老师还布置了一本书《Phonics Kids》学习自然拼读，一共12本，几乎一天一本书。然而，因为米妮的时间很紧，几乎花了一个月才完成。

至于自然拼读，妈妈先生认为不应该作为一个范畴来研究。这只是一个规则，所以不要花太多时间在上面。除此之外，自然拼读还有一个关键点，那就是语音语调。

“前期不介意语音语调，因为摸不着，后期有“th”这样的口头语音，所以做了一个初步的题目，逐步处理孩子们的语音语调问题。”

然而，从D的初级阶段开始，每天10份减少到每天5份，因为他们参加了AA-C级的复习课。每天读5本D级的书，米妮自己读10本AA-C级的书。

“这样，在慢下来的D级节奏下，我们可以协作，快速重复复习节奏，也就是到了复习的时候，我们也可以检查孩子的控制程度，检查有没有缝隙和陷阱。”

RAZ的第二个时期：

每天一小时，E、F级4~5份，G级2份。

阅读方法同上，家长要随身携带。

RAZ从e的初步内容中得到越来越多的东西。

有趣的是，它会触及以前历史和人文的故事。这时，先生女士对故事集做了一些初步的介绍，比如关于内战的文章，会给孩子们讲解集。

正因为如此，再加上难度略有增加，这期间的速度有所放缓。

F年级的时候参加了牛津树系列和新加坡语法，每天刷一节课。在G的结尾，我完成了第一卷(我在接下来的两个月里完成了第二到第五卷)。

这时，米妮也在网上找到了一位外教。首先，Mr太太期望孩子在KET之后不仅能用英语口语谈论气候活动和心情，所以她最初组织孩子参加了一个英语阅读和思维班，训练他们的英语思维能力(该班每周两次，每次半小时，内容主要是像往常一样交流和谈论一些话题)。

妈妈提示：

假设要刷语法，新加坡语法是一套不错的书。首先，我不提倡刷语法太少。有考试需要的时候可以刷语法。因为剑桥备考书有语法部分。

到G的时候，我最初读的是兰登，独立结束了两个系列，期间也参与了《国家少儿地舆》的一些书。

RAZ的第三个时期h:

这期间，阅读是主线，h结束后，米妮的AR检查也达到了2.3。

这时，妈妈先生做了一个简单的调查，发现AR达到3，RAZ达到K级水平的孩子可以考KET，于是妈妈先生把学习方向改成了专攻KET的考试，用KET的考试规划进行教育。

因此，我参加了口语练习、单词听写和写作练习。

妈妈提示：

RAZ需要在我之前陪着她，但我水平提升后，她会割破手让孩子自己读书，前提是她之前一定要培养自力更生学习的习惯。

3.数学注重“拓宽思维，培养快乐和爱”。

说到数学，米妮的成绩会被很多家长羡慕，因为他们总是坚持满分。

坚持满分的关键是孩子的学习习惯。

其实很多孩子数学很难保证满分，而产生这种怀疑的原因就是“粗心，粗心”。在妈妈先生看来，是她没有养成突出的学习习惯。

为了让孩子们有一个好的学习习惯，马老师非常喜欢米妮的学习环境。

“孩子只是被其他项目和作业吸引，所以没有办法养成专注的习惯。”

所以马老师会“清空”孩子的学习环境，书桌特别干净，甚至使用的文具都是简单的原色，市场上色彩鲜艳的从来不买。

另外，妈妈先生发现，有时候孩子会花时间找文具，所以要按规则使用的文具一定要放在一定的位置，方尺要放在10点钟的左边方向，橡皮擦只能放在1点钟的右边方向。

虽然看起来这个要求很严格，但确实可以改变孩子的学习习惯，养成专心致志的习惯。将来，孩子的注意力将确保他们会聚集很长时间。

另外，为了提高Minnie提问的准确率，马老师会有一个奖惩方法：在一二年级练习会计能力的时候，犯了错误会受到奖励和惩罚，会多做题。

这会让孩子产生戒心：如果你做了不该做的错事，会有奖惩，那么孩子会更加小心，在不知情的情况下，不会有粗心的缺陷。小学一二年级的数学学习会比较简短，做题的正确率会比较高。

再加上孩子自身的天赋，坚持满分就更简单了。

但是，在妈妈先生眼里，“做题”和“拿满分”是远远不可能的。她更看重的是孩子的思维。二年级到三年级期间，我跟鸡孩子学数学。

“在早期阶段，孩子被赋予了这样的习惯，他们的天赋得到了更好的比较。这种情况会持续很长时间，但之后就不可能了。就像高中一样，数学更难，需要更稳定、更活跃的思维。因此，有了敏妮的承诺，我参与了拓宽思路的实践。”

这里拓宽的思路还是和奥运会不一样。难度会比奥运会低，但会比孩子现有的天赋高。

之所以这样组织，是因为妈妈先生觉得孩子第一次接触自己做不到的难题时，会稍微抗拒一点，但还是需要坚持，随着难度的逐渐增加，自己会做得更多，让孩子有决心，有“我能行”的心态，然后带着快乐和爱去讨论。

既能推进孩子的数学思维，又能推进孩子的学习动机，一举两得。

就在前一段时间，妈妈先生带着米妮，只用了三个星期就提前完成了三四年级的数学。

学习方法：

三年级：我已经完成了所有的学业(想着我的孩子马上就要升入三年级了，有些学习会相对认真和努力)。每小时学习一个单元，解释是根据书上的内容，先讲概念理论，然后在每节课后面的练习中选几个问题进行检查，这样就可以知道这个单元孩子的容忍度。

邢微醺：

选定的问题应该能提高孩子们的认知水平。如果选出来的问题太简短或者太难，就说不出孩子的容忍度，这就需要家长特别了解孩子。

四年级：根据《学习与思考》教学大纲，竞赛

四年级选拔。

妈妈提示：

1.提前学习可以提前打好基础，前进的瞬间会更多。

2.不用担心孩子提前学习，在学校上课不认真。一是养成了良好的学习习惯，二是家长和老师讲的旁门左道会不一样。

4.鸡肉的成分应该是“三步走”。

二年级开始，马老师就给鸡敏妮做了一个初步的作文。

“写作是一场长征，能出好成绩并不意外，所以需要早做准备。”

在选择给孩子做鸡作文后，马先生加入了几位妈妈，询问她们市场上的一些课程。经过比较，选出最符合自己需求的培训机构。

马微醺：

选择作文机构要看是否在课堂上练习写作，最好的课程是和学校同步，写完后要批改。

但是，培训进行了一段时间后，妈妈先生在孩子身上发现了一个非常明显的问题：没有老师的指导，自己写的文章并没有那么亮眼(这说明老师课堂上的动手教学并不能完全让孩子掌握写作技巧)；知道写作还在被逼，我才爱上写作。

在对未来的思考中，马先生草拟了米妮的《练字方百征》。

第一步：写日记。

这期间会要求孩子提纲挈领：写什么，怎么写，比如用什么，用什么方法，等以后妈妈先生觉得没有疑问的时候会要求米妮写。

大约两周后(每周5~6次)，发现孩子对写作的抵触情绪比较少，写出来的文章有大概的逻辑，可以进行下一步。

第二步：文章模仿日记。

模仿的第一个内容是讲义，妈妈先生会在讲义中挑选一些高质量的文章(著名作者或获奖作文)给米妮模仿。

模仿写作前，需要对文章进行分析，控制策划、修辞等内容15分钟左右。经过深入分析，以后会初步模仿。模仿写作的意图是帮助孩子控制文章的逻辑规划和修辞方法的运用。

这花了大约两周的时间。这期间也要进行日记，但重点要放在“模仿写作”和掌握写作技巧上。

第三步：分段模仿文章和日记。

其实所谓的片段模仿，就是模仿一篇好文章的时期，并训练孩子在细节描写和修辞运用上。

这期间马老师会根据米妮前一天学的课文内容组织第二天的写作练习，学习的全文是值得模仿的，也就是“文章模仿”，只要期间好，那就“片段模仿”，假设不值得模仿，他会写日记，很积极，但每天都要练习，不能断。

妈妈提示：

在上述几个时期，有必要进行回顾，分析每篇文章的优点和缺点，选择一些令人鼓舞的缺乏的重写，并改进那些缺乏的。

最后

因为我们家有两个不同时期的可爱宝宝，所以我们更需要担心教育问题。然而，马先生主张，如果有和她一样的父母，教育就需要更严厉。

“因为小学宝宝的使命会更重，时间会更紧，如果这个时候不养成良好的学习习惯，不注重教育，孩子未来的学习不会轻松，成绩也不会好。到时候再抓就来不及了。”

对于更小的孩子来说，一个简短的教育就足够了，即使不必去掌握它。因为姐姐的经历，我觉得真的没必要那么早开始。

鸡蛋——星妈的KET准备指南：

1.提前10个月进行前期准备；

2.家长讨论考试策略：可以观看不同老师的备考视频，然后自己总结考题；

3.刷备考书：根据书本内容每天练习一个单元。