？据中国之声《新闻纵横》报道，英语强化班、口语培训班等英语辅导班在很多城市随处可见。从学校班级到课外补习班，可以看到正在读单词和句子的小学生。然而，在一些农村地区的小学，英语教育却面临着“教师无教材”或“教材无教师”的困境。

河南省漯河市昭陵区老窝镇王淼小学是一所900多名学生的乡村寄宿制小学。最近有家长反映本学期有些年级没有发英语课本。

家长：今年上课不发英语课本，就是老师拿着，把英语单词抄在黑板上让学生抄。

家长说，怕孩子英语从小就落后，想让孩子周末在家学习，没有书读。

孩子的父母

我买了点读机。如果他们不分发教材，树根就没用了。

对此，王淼小学校长王延华解释说，在联校之前，学生没有英语课，但现在英语课最初是从三年级开始上的。但在实践中，高年级学生也学习初三的内容，教材也是按各年级分配的。

王延华：联校后开的英语班，原来4、5、6年级的学生都没学英语。现在假设4、5、6年级都允许他们学英语，那就跟不上了。为了让同学们一起开始，3到6年级了解了三年级的数学课本。现在，只有三年级的学生需要有讲义。四五年级学习的时候，老师只需要拿着三年级的课本，在教室里抄就可以了。

王晓雪说“上课有老师，但没有教材”，而江西抚州临川区河东乡姚佳小学的学生反映“有教材，但没有英语老师”。

学生：没有英语老师，我们地区四五年级的学生都自己去县城补课，老师说没有英语老师。

对此，负责小学的中心小学徐校长表示，原来英语专业的老师休了产假，现在转错了英语专业的老师在上课。

徐校长：那里有专职的英语老师。

徐校长：早年差不多，现在不行了。去年9月初，我们那里配备了一个专职的英语老师，但是这学期老师过去不教了，她在休产假，所以用了一个调过来的老师。

徐校长也承认，他担任过十几所乡村学校的经理，但只需要两名英语专业的老师，这是一个很好的情况。

徐校长：英语人才特别紧缺。我们全镇只需要两名专业英语教师。我有11所乡村小学和一所中心学校，三至六年级有70多个班级。每年我们还是在全区增加英语老师，但是早些年，我们没有。

据报道，北京部分小学使用了具有“点读”发音功能的新教材。在北京一所公立小学教二、四年级英语课的王老师介绍，他们学校从一年级开始就开设英语课，除了常规课时，学生还会获得其他内容的补偿，接受道听途说技能的培训。

王老师：普通英语一周三节课。我们每周还有三到四节攀岩英语课。第一件事是练习口语。一二年级的阅读和听力有很多方面。高年级学生也参加阅读，培养其他人才。

走出教室，在城市里，找各种教学内容短小的适合年轻人的英语课，你都不愁。陈晓先后在两家少儿英语机构工作，主要教3到8岁的孩子。

陈晓：第一堂课需要1个小时，一周3、4个小时，一周2个小时。每个教育机构都有自己的教材，现在的词根都是从国外引进的。多媒体教育，不用书本

熊丙奇：在一些农村地区，招聘英语老师比招聘其他科目的老师更难。目前，由于英语教师短缺，许多乡村教师缺乏英语人才，推进教育改革存在瓶颈。

父亲牺牲21年后，女儿加入了警察队伍。

军队在海拔3000米的考试和练习的效果。

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