？本文为我们提供了高中英语单词学习的六种方法。这六种方式分别是：发音、分类和回思、回忆和拓宽词汇、语义组回思、重复回思和构词法。让我们一起学习。

1.发音。

在英语单词学习中，利用发音和构词来回忆单词是最常见和最有用的方法。语音回忆是利用词的音形联系，将词汇信息与其发音特征联系起来，控制规律，在头脑中反复练习，建立词的音形对应，从而达到回忆词的意图。英语中一定的字母组合构成一定的发音，利用字母组合后的发音规则可以控制单词的拼写方法。因此，利用单词的正确发音来回忆单词是最基本也是最好的方法。

2.改变你对分类的想法。

分类词在拼写和构成上都有一定的规律，在语音、领域、字体、意义和用法上都有自己的特点。通过比较词性分类和用法，很容易回忆和控制它们的用法。根据拼写规则、构词规则、词性、相似词、同音词、反义词、同义词等。如果是围绕经济话题展开，这类词汇与相同领域的共现，会使学习者短暂形成系统的常识规划，在阅读、理解和表达技能领域的思维内容时，会有一定常识规划的言语图式。

在回忆单词的过程中，学习者要学会尽可能地进行分类和总结，使言语变体领域明显、清晰、易于回忆，达到突出功能。它可以诱导学习者独立思考的习惯和认知的秉性能力，发现和总结词汇学习过程中单词变形的特点，在学习中唤起自己的快乐和热爱。例如，后缀可以改变某些词类。前缀一般会改变单词的意思，链接发音和构词规则，对不同的单词进行分类组合，可以大大提升学习力。

3.联想回忆扩大了词汇量。

单词组合越紧密，通过联想记忆单词就越容易。联想的词汇拓展包括方法联想和意义联想，与分类回忆的联想更有利于扩大学习者的词汇量。英语词汇回忆想要减少学习的单调感，用丰富的欲望去引导和发扬欲望，并把词汇组合成一定的单词进行回忆。联想相似性可以围绕一个中心词扩展。尤其是在用词上，每个词都被相关的词群包围着。学习者要创设联想去回忆，生动的联想能给学习增添快乐和爱。学习者对与快乐和爱的联想有更高的快乐和热爱，并短暂增强了回忆功能。

4.语义组改变了主意。

学习过程中注意单词和句子与语境的联系。没有句子和情境，文字就没有生命。因此，为了记忆而记忆单词的方法是不可接受的。最好的方法是把单词和平时的语境联系起来，在使用中回忆，这样回忆这样的单词才会有生命力。假设学习者能注意到实际日子里发生的作业，并注意到它的视觉有用性，这是非常有用的。

5.重复你的想法。

每个学习者都有不同的单词回忆方式，那些力量大又适合自己学习习惯的可以考。增加词汇和对抗遗忘是词汇回忆的一项重要任务。创造使用回忆词的机会，即给学习者一个输出词的机会，可以通过造句、情景对话、替代演练等方式，有目的地加强和加深对所学词汇的理解和回忆。比如用最近学过的单词造句，试着用新学过的新单词和词汇写13句或写。阅读学习词汇是一个很好的方法。学习者可以坚持阅读英语材料，在阅读过程中一定会平和地学习词汇，调查和学习句子中单词的一些用法，一起认识很多新单词。要做到“字不离句，句不离代”。学习或作业时尽量用英语做笔记或记录，能用英语记录的尽量用英语。这样，不知不觉中，你就会对自己的词汇感到放心了。

6.通过构词法回忆单词。

英语中常见的构词方式包括派生、曲折、转换、组词和缩略。词汇的派生方法通过前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型。区分前缀和后缀对回忆词汇和理解词义很有帮助。例如后缀为l的care。

Ess，可以猜大意：知道了less是名词后缀，就可以猜大意的意思。另一个例子是单词组合，这意味着不同的单词或相关的单词链接在一起形成新单词。这些词主要反映了当时网络中的新创造、新事物、新体验、新词语。这种构词法有幸福、爱情、幽默的色彩，将两个词的音意混合在一起组成新词。只有掌握了旧词和组合规则，学习者才能简单地回忆起新词。学习理解构词法中单词变形的特点，掌握词根的构词法，让学习者根据所学知识分析理解一个单词的意思，便于扩大和平复词汇量。理解和掌握构词法可以提高词汇的回忆和运用能力，在学习中唤起自己的快乐和热爱。