？在国家大力支持一带一路的建议下，“公司全球化”成为当时最适合国家开放的趋势。不仅是世界一流的公司，越来越多的民营公司也开始重视语音培训的重要性。有远见的领导者知道，如果一家公司想走得更远，它的员工必须学习商务英语。困扰公司领导和HR的是，英语培训机构虽然随意谈论培训课程，但得到的效果总是比强者差。

从事员工培训的资深HR表示，公司认为“用英语培训增强团队凝聚力”是“员工福利”的方法，但员工实际上并不配合。在员工眼里，培训只是一种方式，对自我开放的帮助很小，没必要放在心上去学习。所以在培训过程中比较松懈，最终导致培训效果不佳，未能应对公司的需求。

那么，在这种“高需求低响应”的情况下，如何应对公司的商务英语需求呢？

首先，大多数员工不积极参加培训的原因仍然是他们不知道自己在掌握英语技能方面有多大的帮助。换句话说？等你挂了，就吹爵侵昌楼。你愿不愿意吹一次轨颊，一次星击，又运一次嘉韶行，一座楼？公司认为未来项目的开启需要一定的英语技能，而员工则认为吃学生的费用对于唐赛来说已经足够了。所以员工在接受培训的时候可以逃避，在场的时候不愿意用心听讲，导致学习效果不佳。

其次，培训机构对员工周期水平的检查程度控制不严谨。一般来说，在公司进行英语培训之前，培训机构会定期对员工进行考试，以区分不同员工的英语水平。但如果考察的专业程度差，会让工作人员产生困惑，机构设置的课程难度太大或者太低，工作人员在教学中会获得一种理解感。

很穷。听外教的全英语课程，师生互动的难度，课堂气氛的难度几乎都可以归入这个因素。

第三，员工学习英语只需要三分钟，无法持续。至于不能马上受益的常识型人才，大多数人热三分钟是常事。正如韩寒的电影《后会无期》里说的“听过很多道理，但还是过不了这种生活”，公司和员工都知道学英语有优势，但很难坚持下去。培训机构完成了课程，布置好了作业，但走出教室空气，工作人员的活泼和兴奋感立刻减弱，课后是否做作业还要看心态。来来回回，赶着学，忘了，训练的作用自然会失效。

因此，为了解决公司商务英语需求的问题，公司最好选择一家处理过上述诸多问题且经验丰富的培训机构。一号教室多年来一直在深耕公司的英语培训。在原有的IDSC学习体系和伴随成效的基础上，联系公司的岗位特点、当期需求和人才培养计划，通过对学员的多维度水平测试结果，为其公司量身定制了独具特色的处置方案。

全球化的进程是艰难的。学习人才是公司开放的基石，培养人才的商务英语技能是一班多年来一直关注的问题。新的一年，一号课堂将继续根据公司的开放战略、项目需求和人才培养方案，为重要岗位量身定制内容丰富、培训效果显著的公司英语培训课程，课程专业、效率高！