？1.以培养孩子学习英语的幸福感和爱心为出发点，构成了《全家学英语的总建议》。幸福和爱是最好的老师。因此，如果我们想让孩子学好英语，我们必须首先培养快乐和爱。我们可以测试许多方法来唤起和引导孩子学习英语的快乐和爱。具体来说，当我们看到一个东西时，我们可以用英语问孩子们。还有一种方式是让家长和孩子一起学习英语，让孩子觉得学习不是自己的事，而是爸爸妈妈来和他一起学习，还可以在家里开一些英语活动，比如回忆单词大赛，只说一天英语，只说一个小时英语，和全家人一起下英语象棋。这不仅提升了孩子学习英语的幸福感和爱心，也提升了家长的英语水平，这对新时代的家长来说非常重要。
第二，不要以报班次数来衡量孩子学习英语的质量。
在竞争激烈的当今社会，每个家长都是‘盼着孩子成功，盼着孩子成功’，不喜欢孩子在学习上花多少钱，所以这种心态就是。
让更多的家长走向一个误区，让孩子拼命报班。孩子们在学校学习了五天就累了，周六周日报了四五节课，让孩子们总是觉得记不完的单词，写不完的作业，学不完的课，考不完的考试。关于这种情况，相信大部分家庭都有，所以想给家长一点建议。现实控制了多少常识？报了班之后，你有没有对学习方法和如何学好英语有过更大的顿悟？除此之外，我还想强调，学习英语一定要注重在用中学习，文字是用来交流的。小学生通过联想、形象回忆、拆分、组词、发音等各种方法记忆单词，这些都会在我的新概念课上提到。所有学过的课文都必须背下来。这是非常重要的一点。与其说孩子学了多少英语课本，不如关注孩子能背多少英语短文。当然，我指的不是死人背，而是单调的背。在我的课堂上，我会带孩子们背诵、玩耍等。在幸福的背景下，热爱引导和唤起形象。
第三，避免只关注孩子的成绩而忽视学习常识。
现阶段，很多家长一报班就思考这个问题：我的孩子报了这个班，英语考试成绩有进步吗？或者有没有什么课能让我的孩子在读完六年级后，在英语考试中获得更多的分数？关于以上问题，我的回答是，学习英语是一个不断学习和积累的过程。当孩子在整个学习过程中牢牢控制英语常识、句型和达到考试规则的单词量，成绩自然会向前发展。一句话：要关注孩子对常识的学习，而不是关注分数，让孩子成为‘分数’的奴隶。
第四，培养家庭中小学生优秀英语学习习惯的策略。
1.指导孩子回家听磁带，督促孩子养成看英语电视节目、英语视频、VCD等习惯。德国心理学家艾宾浩斯所作的第一条“遗忘曲线”表明，我们所学材料的初始遗忘曲线是“急剧减少的”，但它会随着时刻的发展而逐渐减慢，也就是说遗忘是“先快后慢”的，这促使我们要抓住“及时复习”。心理学家也告诉我们，对于不接触的材料，比如外语中的单词、句子，选择‘一些记忆’是好的，也就是先记住一个再记住另一个。所以，家长最好在孩子放学回家的时候督促孩子放一段录音。以人教版小学英语教材为例，可以先玩一些对话，重复几遍，让孩子反复听，反复跟。然后把一些关键词或者句子放几遍，再放一些‘说、唱、唱’，及时复习刚学过的教材，让孩子短时间听、说、唱，但是很搞笑。这比上课前两天才复习，或者一放录音就忽略要好得多。当然，在早上之后，睡觉之前，在孩子洗的时候放一段录音，会比较持久，有一个可喜的效果。当孩子爱看电视节目时，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目。如果条件允许，他们可以购买英文视频、vcd等。让孩子养成听英语、看英语节日的习惯。
2.做孩子忠实的倾听者，让他们养成说英语的习惯。大多数刚接触英语的孩子都有强烈的反思欲望。课堂上，经验丰富的老师会选择不同的方法，尽最大努力为学生提供展示的空间，但每节课的时间都是有限的。父母将为孩子提供一个机会，让他们在回家后的同一天阅读所学的内容。你甚至可以要求英语较好的孩子背诵或播放课文内容。不懂英语的家长可以认为你的孩子为他们提供了一个施展语言天赋的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语单词或一些简短的英语。这个时候，你会很认真地跟孩子说上几句。这样既满足了孩子的表达欲，又减轻了孩子的精神负担，让孩子在不知情的情况下养成爱读、爱说英语的习惯。
3.人的言语和肢体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解和表达语言，也可以帮助他们回忆。如今小学正在使用的九年制责任教育英语教材，充分考虑了孩子爱独树一帜、好动好动的特点，书的组织形式赏心悦目，说、写、唱、做、画、玩生动形象，图文并茂，对幸福的热爱强烈，贴近孩子的日子。家长可以翻看这本课本，选择一些合适的图片与英语单词搭配，请人展开图片，让孩子贴在房间的墙上或孩子居住的房间角落里。或者让孩子自己写英语单词或句子，贴在家用电器、家具、日常用品和用具等上面。根据孩子的学习水平，标签上有很多字，比如‘bed’(床)。如果程度好，标签的内容可以写成短语或句子。同样，在床边，孩子们可以写下‘这是我的床’。这是我的床。)’、‘我喜欢睡觉！我爱睡觉！)’等。倡导孩子一起美化、擦亮标签，让孩子觉得写英语不再是单调的工作，而是一种游戏的方法，在‘做’中不知不觉养成正确的写作习惯。家长也要鼓励孩子在课文中‘发现’新人、新事物，大胆创造动作和对话，让孩子‘做中学’、‘发现中学’、‘笑中学’。这种学习有利于开拓孩子的欲望和创造力，改善孩子的性格。
4.注意时效性。从小就要培养孩子的瞬间观，选择多种方法鼓励孩子达到并养成“专为自己省时间”的好习惯，即专心学习，学习时不吃不玩玩具；边玩边开心，家长可以争分夺秒陪他们玩，以示鼓励。学习力提升，使命提前结束。节省下来的时间应该由孩子们自己分配，用来娱乐和玩耍。家长千万不要加作业。