？80%的受访者了解在线直播课程。
英语培训的网络直播课最受受访者青睐。
随着网络直播的普及，越来越多的人关注直播开设的在线直播课程。从少儿英语到音乐、写作等，越来越多类型的直播课层出不穷，不仅为我们提供了更多的选择，还降低了学习成本。
上周，中国青年报社会咨询中心开通的一个查询闪到了2015年的人。81.0%的受访者了解在线课程直播，57.2%的受访者对英语培训课程直播持乐观态度，55.5%的受访者主张采用分期付费的方式购买课程。
受访者中，00后占5.1%，90后占29.3%，80后占44.7%，70后占14.9%，60后占4.5%，50后占1.0%。30.7%的受访者是学生，69.3%不是学生。
57.2%的受访者对英语培训班持乐观态度。
北京一所大学的大三学生梁俊超上个月购买了一家培训机构的托福网上培训班。“除了现有的录播课程外，还有准点直播课”。
本次调查中，81.0%的受访者对网络直播课有所了解，其中24.2%的受访者了解3次以上，56.8%的受访者了解一两次。
来自河南郑州的一年级研究生杜波红是网络直播课程的忠实用户，已经学习了10多门网络直播课程。“我听过最多的是自我成长型的课程，比如学习时间和自主创业生计方案等。”。
今年8月刚进入职场的陈丽敏，曾经在某平台上买过求职技巧的直播课程。“老师们会分享很多制作简历和回答面试的经验。相比自我总结，听课教师的教学力量要高得多”。
根据调查，英语培训(57.2%)是最受欢迎的网络直播类型。其他类型依次为：健身生(25.6%)、面试培训(25.2%)、音乐培训(23.7%)、写作培训(19.0%)、编程培训(16.6%)、研究生培训(15.8%)、财经(15.6%)、国考培训(15.6%)。
相比录播课，师生之间的及时互动被认为是直播课最大的变化。
说起直播课和录播课的区别，梁俊超认为首先是代入感。“听录播课的时候，总觉得自己是个审核员，无法和老师互动。但听直播课可以参与课堂。”此外，梁俊超觉得“紧迫性”也是造成这种差异的原因之一。“直播课一旦缺课，很难补偿，所以你听课的时候会更加注意”。
与录播课相比，你认为线上直播课有哪些变化？在调查中，50.6%的受访者认为学生可以立即与老师互动。47.5%的受访者觉得老师讲课比较自然，没有摆姿势的感觉。47.1%的受访者认为教师可以根据学生的反应调整课程开发。41.6%的受访者认为直播课可以吸引学生的注意力。此外，25.8%的受访者表示一旦错过直播就不能再看了，23.3%的受访者表示网络不稳定会影响课堂理解。
在北京一家教育培训机构从事课程研发的吴丹妮(化名)表示，节目在网上播出课程后，师生互动将会加剧。“每节直播课都有很多互动方式，比如话题讨论、课堂在线作业、提问答疑等。”吴丹妮认为，在线直播课堂强调互动基于两个原因。“首先，直播课程的本质是直播，直播最重要的是互动。其次，直播课就像是一种效率，所以老师在课堂上要关注学生用户的理解，提前学生的幸福感和对常识的喜爱和接受。
杜波红表示，他最喜欢直播课的答疑互动环节。“在直播课上，老师可以
查询flash显示，52.0%的受访者觉得匿名互动让学生更愿意参与，48.3%的受访者觉得师生之间的互动方式有限，37.5%的受访者认为教师需要不断的节目互动来提升自己的幸福感和好感度，35.1%的受访者觉得学生之间的互动被削弱。
杜波红承认，目前网络直播的质量好坏参半。因此，他特别关心“讲师的教育水平以及他是否是相关领域的专家”。
与传统课堂相比，46.2%的受访者觉得在线直播课堂有很好的理解，33.0%的受访者表示很难说。假设你选择了现场课程，59。
. 1%的受访者看重授课教师的学历，54.8%的受访者看重课程内容。受访者最喜欢的其他因素还有：课程价格(43.9%)、课程时间(39.7%)、往届学生口碑(29.2%)和授课频率(23.5%)。
55.5%的受访者主张采用分期付费的方式进行课程。
吴丹妮坦言，在开发网络直播课的过程中，遇到的最大问题就是完成率低。“多次进行的课程，一般在开始时参与人数最多，以后会越来越少。”在她看来，免费的课程或低廉的价格是学生无法集中注意力的主要原因。
有多少人能按时完成现场课程？当询问闪现时，24.7%的受访者表示会一直结束，46.7%的受访者偶尔会结束。还有，10.7%的受访者表示不可能，9.5%的受访者表示不好说。
“很多课程在交费前无法确定质量，一旦交费一般也不会退学。”梁俊超觉得这也是目前网络直播完成率低的主要原因。他希望网络直播能够有一个通用的质量评估系统来帮助用户做出判断。
在线直播课程方面，55.5%的受访者主张采用分时段付费的方式进行课程；52.6%的受访者主张提高退课标准，维护权利；52.5%的受访者期望建立课程评分制度，让学生更直观地判断课程质量。45.5%的受访者期望加强线上课后跟进辅导；29.0%的受访者主张建立学生社区，让学生加强与消防同伴的沟通。