2016年起，英语高考鼎新，履行社会化测验，即采纳“一年多考取高分”的机制，同时，新的“外语能力测试系统”将加倍注意据说读写译等综合技术的晋升，这象征着家长必要从更久远的说话应用能力的角度去培育孩子。那末，在如许的社会布景下，家长对少儿英语进修的需求究竟是甚么？亟待解决的痛点在哪里？日前，励步英语结合艾瑞正式公布《中国少儿英语进修白皮书》全文，经由过程对1500多位家长的查询拜访钻研，具体阐发当下少儿英语进修近况，并发掘落发长及学生在英语进修进程中碰到的重要困难。

英语进修低龄化成主流态势

　　近九成的家长认为孩子应当在5岁之内进修英语

固然，业内涵孩子接触英语的最好春秋这个问题上一向存在争议，可是，查询拜访成果表白，87.2%的家长赞成孩子从小（5岁之内）进修英语，他们广泛认为孩子的说话敏感期为3-5岁，且偏向于让孩子更小进修英语。

钻研同时发明，家持久望孩子进修英语的春秋要比家长让孩子进修英语的现实春秋早0.5岁摆布，且一线都会孩子进修英语的春秋比三四线都会的孩子早1岁摆布。这阐明，家长已愈来愈承认从小培育英语进修能力的首要性，且文化水平越高，都会越发财，这类承认度越高。

说话技能能力备受青睐

　　将英语学以至用是家长最大诉求

查询拜访成果表白，现阶段家长广泛

认为英语是必备的说话东西，不管是升学仍是将来的事情，英语将会为他们供给更多的选择机遇。与传统的应试思惟分歧，愈来愈多的家长起头意想到英语现实利用能力的首要性，有高达93.6%的家长认为孩子的英语进修应当是白话领先，寒暄为重。同时，在英语能力排序上，家长最但愿孩子得到的是说话技能能力。

调研数据同时显示，英语的现实利用能力成为家长权衡进修结果的重要尺度，占比高达69.1%，而通例的能表现英语能力的各种测验和比赛并无成为家长的重要评判尺度，这也阐明家长们的意识由传统的高分为主逐步向利用为主变化。即家长更多的是但愿孩子能将英语用于现实糊口中。

培训机构是家长重要选择

　　线下虽是主流，但线上线下相连系是趋向

查询拜访成果表白，有63.9%的家长会为孩子选择英语培训机构举行进修，其重要缘由是家长认为培训机构更专业更权势巨子，有益于培育孩子的英语思惟能力，同时教员的专业机能动员孩子更好的举行互动，有益于晋升英语利用能力。

数据显示,线上资讯是家长获得英语进修信息的重要路子,线下则寄托培训机构的口碑效应。师资气力及布局成为家长选择培训机构的重要尺度，同时，班型、用度、中外教等都是家长选择的根据。

固然，现阶段线下还是少儿英语培训的重要方法，但从查询拜访成果来看，将来孩子的英语进修情势将会从纯线下改成线上线下连系为主的方法，其占比高达74.1%。

中国度长之”痛“

　　少儿英语进修问题丛生，”全场景“或成杀手锏

抛开家长对付英语培训机构选择坚苦这一点，回归少儿英语进修的本色，中国度长到底面对哪些问题?

痛点1：钻研发明，不管是哪一种进修方法，家长平凡担忧的是孩子缺少英语语境。即便在培训机构进修的孩子，47.6%的家长最为担忧的也是孩子与教员的互动时候有限。若何耽误孩子的英语进修时候，是一向以来困扰家长和培训机构的重要困难。

痛点2：43.2%的家长暗示，在孩子起头进修英语后，本身对孩子的环境其实不能@实%85hLW%时或全%43911%数@领会，这也是致使家长

感触无从下手，介入感低的重要缘由。

痛点3：进修乐趣不足，进修功效不较着，是致使孩子英语进修没法久长并获得延续杰出结果的根来源根基因。总体样本表白，47.3%的孩子在进修中都碰到了机器进修而利用不足的问题，同时，因为英语进修的进修结果不克不及快速表现，是以进修方针模胡，动力不足也是各春秋段孩子英语进修的重要停滞。

此外，36.6%的家长会由于课程内容不出色抛却培训，这也从侧面阐明了若是没法培育孩子对英语的乐趣，这个进修进程是没法延续的。

若何解决以上痛点？又若何同时做到培育进修乐趣，强化进修结果，优化进修体验？”全场景“或成解决问题的关头。

以励步英语全新进级的讲授产物为例，全新的2.0产物系统在原有全英文、全学科的国际课程系统根本上，经由过程以全场景为焦点的2.0产物，构建FCS云进修平台、搭载OPAS在线操练评测体系、外教互动直播课等线上办事模块，将课上进修与课下操练同步跟尾，有用耽误英语进修时候。同时，励步英语将在线操练评测体系与数据体系买通，经由过程个性化的数据阐发，创建进修报表，实时有用反馈给家长、黉舍、教员、学员，让孩子进修进程全透明。