四川行知教育网讯：2020年6月4日，协和实验小学校长夏雪梅带领人文与语言课程处负责人及全体英语老师，并邀请到了双流区小学英语教研员尚梅林老师一起走进任杰老师的英语课堂。任老师给5.4班的孩子上了一节生动有趣的英语课《you can play football well》。

课后夏校长随机邀请了上课的四位同学与老师们一起评课。夏校长亲切地询问孩子们任老师这堂课上得好吗？好在哪里？不好在哪里？给老师有什么建议呢？孩子们给了任老师很积极的评价，也提了一些小建议。这种新颖的评课形式，不仅快速真实地了解学生对这节课的掌握程度，也遵循了“教学评一致性”中“评”的原则，更体现了我校怡趣课堂中五步教学法中的“评学”。在教师评课环节中，老师们对任老师的专业素养和课堂设计给予了高度的肯定，也就课堂上教学指令不清晰提出了合理化建议。

尚老师对任老师的课给出了极高的评价，也提出了宝贵的建议。她提出：教学和研究是相辅相成的，研究促进教学课堂变化，最终受益的是学生。课后的反思也很重要，评

课标准一般都是three stars, two advice, 即三个优点，两个建议。老师要更重视后面的建议，从学生和评课老师处得来的反馈要和课堂设计相联系，做出适宜的修改，有反思才有成长，这也是“磨课”的初衷。尚老师还注意到，我校提倡的“怡趣”课堂和小学英语教学目标是有一致性的，小学英语教学目标的最重要的就是兴趣，激发学生对英语学习的兴趣，以及学生持久地热爱英语的兴趣。“怡”这个字就是enjoyable，要让老师

和学生都感到愉悦才能算是一堂成功的课。最后，尚老师从“教学评”三个方面分析了本单元的主题意义，思维逻辑性，创新性，情感目标以及课堂评价形式。不仅给任老师解答了授课过程中存在的困惑，也让全体英语老师受益匪浅。
夏校长多次参加英语组的教研活动，见证了任老师一路的成长，也对本次活动给予了高度的肯定，并对英语组提出了殷切期望。希望英语组在尚老师的指导下，能聚焦于“教学评”一致性和“怡趣”课堂，规范课堂教学，找到每位不同个性的英语老师的课堂教学方式和理论研究方向。英语学科要具备国际视野和美好的情怀，每堂英语课背后都有需要深度挖掘的人文性知识，教授知识是基础，关键是要帮助学生认识自己，建立自信。全体英语组老师在本次评课教研活动中收货颇丰，做好“怡心教育”，打造“怡趣课堂”，做好基于课程标准“教学评一致性”原则下的英语课堂研究，我们在不断地努力！

编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都市双流区协和实验小学