这位来自上海的家长太了，只用了一个“18分钟学习法”让孩子英语成绩从未低于115，总分名列前茅，同学家长和邻居纷纷询问是如何做到的？

学霸妈妈分享道：很多人以为初二才是英语学习的分水岭，殊不知其实初一才是那道坎。当孩子小升初的暑假，我给孩子筛选了几本初一必学的英语书。其中《单词批注》是让孩子坚持每天学18分钟的练习书。我在amazon外贸商品海外站工作，深知英语的重要性，孩子从小的英语学习我都有规划着。 我自己也是英语系毕业的，我知道英语要想学得好，词汇量必须得够；而英语要想考得好，做题技巧一定要掌握
自从上初中以后，我就让孩子坚持每天18分钟读书《单词批注训练》。不去死记硬背单词，学会在文本里去认识和记忆单词；把视野放在篇章上，借助语境，分析句子间的逻辑关系，从而更好理解文本，做到单词+篇章关系+解题公式的叠加运用。 每天也就是800-1200字的短篇小文，并且每次都让孩子去批准词汇运用，积累好词好句，分析语法形式。

具体是：
1）先看老师对文本进行词汇详解，自己可以学习批注
2）学会句子之间的逻辑关系，学会找到主旨句，提升文本感悟
3）跟读，提升词汇记忆能力和语感
4）提升阅读能力，学会出题人思维
足足坚持了一年

1年52篇文章 104篇批注 3700个好词积累 230个好句段摘抄批注 共200w文字输入

靠着认认真真“吃透”《单词批注训练》的每一个章节，坚持了半年，词汇量很快就从400??涨到1300词??再2000词??
现在孩子马上要上初二了，词汇量已经到了2200，远远超过同龄人。
分享一个《单词批注训练》里面提到的单词记忆方法：
在英语的一部分单词和汉语一样，起源于

像形，每个字母都有其代表的含义。 比如说：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l) 再如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀，glass玻璃：哥(g)拉(la)两条蛇(ss)

阅读问题的正确答案经常具有下列5大特征之中的一个或几个：
特征1 内容：常与文章的主旨有关。
特征2 位置：对应段首、段尾和转折处
特征3 改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说
特征4 语气：常含有不肯定语气词和委婉语气词
特征5 特性：常具有概括性和深刻性。
同学们，一起来试试，一句话记住7个单词：
of the millions who saw haleys comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century.

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1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？
难点单词和词组分析：
million 百万 ，无数
millons

数百万
saw 看见
haley 哈利（人名）
comet [天] 彗星
return 返回；报答
century 世纪 一百年

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[心]??单词批注训练对孩子提升英语分数和阅读能力很有帮助，想让孩子佳入的家长排队：阅读打卡+7年级