非常佩服这位家长的规划！坚持让孩子用一个方法积累生词，小学6年级就轻松拿下2150个单词，小升初英语稳居全班第一名，同时也让孩子收获了，受益一生的英语学习好习惯！

深圳的这位小升初孩子家长分享说：孩子6年级之前，学英语一直比较被动，让她背单词，几百个不乐意。每天的时间都用在紧赶着写作业了，回家也不预习复习啥的。她六年级写的作文感觉和四年级没有太大差别。一个短短200多字的阅读理解，就能用字典查一半的生词，密密麻麻写了一堆，但根本没记住几个，下次同样的词还在查。

眼看下学期就初一了，她的这个状态，让我们很担心。孩子到底要如何学才能有所提升呢？英语学习的核心是词汇，为什么孩子就记不住单词呢？别人家孩子又是如何记住的呢？
自从听了朋友的推荐，让孩子每天15分钟学「3000词汇精读精讲」，寒假之后开始的，刚开始我还担心孩子坚持不

下来，后来发现还有别的孩子一起学，每天15分钟，孩子看着人家

都在打卡，自己不学挂不住脸，于是也就跟着坚持下来。

慢慢地，6个月时间，孩子就把词汇量从900提到了2150，而且压根没再有过背了就忘的问题。也是这时，我们才明白，孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通过实用的句子背单词。在句子中记单词才是有生命力的单词，才能牢记单词的意思和用法！更重要的是，通过脱口而出的句子来背单词，不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！
在正确的方法之下，让孩子们一起学习。一个人走得更快，但是一群人才能走得更远！
所以，一定要通过实用的文章和句子背单词。在场景下去记单词才是有生命力的单词，才能牢记单词的意思和用法！更重要的是，通过脱口而出的句子来背单词，不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！

今天分享孩子学到的一些记单词的小窍门：比如花：flower，可以联想到，其他种类的花用英文怎么说嗯？比如有：
康乃馨 carnation (发音还是很接近的)
百合花lily (很多人都会取这个名字)
向日葵sun flower (太阳花)
荷花water lily (水里的花)
把单词放在句子、语境里，做到“词不离句”后，孩子才短时间内就积累了大量词汇，还顺带搞定了阅读完型和写作。

最后一起分享一段读故事记单词的：
mr. and mrs. dursley, of number four, privet drive, were proud to say that they were perfectly normal, thank you very much. they were the last people yout hold with such nonsense. 杜斯利先生和杜斯利夫人，住在普利维特路四号，可以自豪地说，他们是完全正常的，非常感谢你。他们是你认为最不可能参与任何奇怪或神秘的事情的人，因为他们根本就不相信这种无稽之谈。
「词汇拓展」
perfectly a.

completely 完全地；十足的 例如：theyre perfectly

suited. 他们俩是天造地设的一对。
thank you very much （这里是指用讽刺的语气对别人表示“感谢”，请看下面例句）例如：i did the entire report myself, thank you very much. 我一个人完成了整篇报告，还真得多谢你们了（反讽）！
not hold with sth. 不相信/不同意某事例如：i dont hold with what you are saying. 我才不信你说的。

[点亮平安灯]家长总结说：词汇是英语的根基！准确地理解一篇文章，孩子需要知道其中95%的词汇。他知道的单词越多，就越容易猜到陌生单词的含义。因为他认识其中95%的单词，不仅能快速理解上下文内容，而且很有可能理解和掌握其他5%的单词。这就是所谓的马太效应：词汇量越大，阅读理解能力就越强，阅读理解能力越强，就能读得越多，词汇量越大。