2020年的跨年，我参加了佛山读书会举办的新教育成果分享会，这些十来岁的孩子给我印象特别深刻，他们一口流利纯正的英语，表演话剧。这个源于清一山长的教育理念，在这里，我特别愿跟大家一起学习分享。

首先，在小学阶段达到我国目前大学英语水平是极其必要的。

必要性一：根据语言学家的研究表明，语言学习有最佳年龄和临界年龄，超过临界年龄，就很难在学习新的语言了！国际公认的最佳年龄是3-8岁，临界年龄是12-14岁。我国英语教育总统是失败的根本原因之一，就是在语言敏感期内根本没有重视英语学习，过来临界年龄才加强学习，导致后期学习的极大困难！因此，英语的基础学习阶段很有必要在小学阶段完成！后期的任务只是巩固和提高！大学以后根本不用学外语，而应该引进原版的专业课程教程来教学！

必要性二：如果小学阶段就达到了大学英语水平，我们的教育资源将用于更加重要的方面，如目前的英语教学

战线太长，费时间太多，已经明显影响到包括汉语在内的很多基础学科的学习！对于大学生来说，也严重影响专业水平的提升！英语仅仅只是一个工具而已！用最短的时间达到熟练的应用水平，是最经济的做法！

必要性三：对于家长和学生来说，在英语成绩普遍不好，同时又很重视英语的社会里，英语成绩突出就意味着有机会！就意味着各种考试和升学中占有极为有利的地位！领先一步，就步步领先，在一生的竞争中将取得优势地位！小学阶段达到大学英语水平后，可以把大量原本用于学习英语的时间用来学习其他课程，在不增加学习负担的情况下，取得课业成绩的全面提升！

任何一个智利正常的儿童，都可以在小学阶段达到目前大学英语要求的水平！只要采用正确的教学方法，选用合适的教程和教学工具，在家里的课余时间学习，从五岁开始，每天学习两个小时，就可以在十岁达到大学英语水平！其中优秀者还可以达到甚至研究生的英语水平！在听说能力和英语的实际沟通能力上，还将远远超过现在的大学生的平均水平。即使学得差一点，在十二岁以前达到大学英语水平也不是什么难事！

儿童教育专家们指出，游戏和语言是儿童最愿意学习和参与的活动！在此期间如果有足够大量的语言和

游戏活动，可以明显提升孩子的智力水平，今后取得成就的空间就更大！八岁以前儿童的大脑具有超凡的语言学习能力，可以同时完成多种语言和各种技能的学习。如果在此期间没有给孩子足够的学习任务，反而妨碍了孩子的智力发展，甚至会导致儿童的将来的学习障碍！

十岁是一个关键年龄，因为在小学三年级以前，课程是很简单很轻松的，有较多的时间用于课外活动。而且儿童对于语言有天然的兴趣和掌握的潜能！小学四五年级后，学习任务加重，面临考上好学校的压力。所以三年级之前，学好英语对孩子并不是负担，以后随着课堂英语学习任务的增加，孩子的英语过关后，反而会腾出大量时间用于其他课程的学习！

因此结论就是：在小学阶段达到大学英语水平，不仅很有必要，而且也是不难达到的，只要方法正确，所有智力正常的儿童都可以达到这种程度而毫不吃力！家长所需要做的，仅仅是提供一个良好的英语学习环境而已！并不需要家长懂英语，但家长要懂学习法，要懂得引导和帮助孩子，这样就可以很轻松地让孩子在小学阶段达到大学英语水平！

我是一个儿童英语快速学习法的践行者！希望更多的家长加入我们的队伍中来！