”用英语学好我国传统文明，可以给外国人讲咱们的我国传统文明，把咱们我国的优良文明传到国外去！”

——南海实验大学实验大学部梁同学

为学习遵从《 责任教育英语课程标准（2022年版）》，进一步前进教师教育作用转化水平，2022年6月8日， 广东省大学英语学科基地(佛山)2022年会集研修活动在南海实验大学 实验大学部举办。

本次研修由 佛山市教育局教育研讨室主办，南海实验大学实验大学部（灯湖校区）承办，教育部《 责任教育英语课程标准》修订组组长 梅德明， 教育部《责任教育英语课程标准（2011年版）》修订组中心成员 鲁子问， 广东省教育研讨院英语教研员 王琳珊，我国民族师范教育研讨中心研讨员 张荣干 等到会活动。

活动以 ”集合责任教育英语课程标准，推进学科基地厚实高效打开”为主题，线上直播与线下活动相联系，打开了专家讲座、读书共享、课例展示等内容。

研修首日，梅德明、张荣干别离作了题为《根据新课标，推进大学英语课程缔造和教育变改造打开》、《新课标布景下大学英语教育评价思考》的讲座。

梅德明教授打开线上讲座

张荣干共享讲座

环绕新课标，梅教授共享了对成人教育的思考，解读了英语课程的年代需求和英语课标的六大理念。

他在陈述中说到，充分发扬英语课程的育人功用，要引导学生学惯用英语讲好我国故事，传达我国文明，学习如何与来自不一样文明布景的青少年进行稳当、有用的交流交流和协作，为习气将来世界的改变而学习常识。

如何培育学生用英语讲好我国故事？鲁子问 教授经过课例——《jing wei and the sea》为研修教师进行了课堂实习展示。

鲁教授给孩子们上课

鲁教授以故事为引领，在课堂初步向学生抛出疑问：is the story the same as you know? if no, what’s the difference? 以发问激起学生阅览的快乐喜爱，引导学生经过自立阅览、安适谈论找出本堂课的英文故事与传统故事的差异及其缘由。谈论结束，鲁教授播映了故事音频，引导学生跟读人物对话，重视发音及故事内容。

学生在课堂上安适谈论

传统故事中，精卫填海警示咱们要敬畏天然，在本节课中，鲁教授向孩子们传递了一个新的点：be safe when try something new, 鼓舞学生去测验新的东西，在测验的一起留心平安。鲁教授向学生展

示了传统故事更多的意义，并鼓舞学生斗胆猜测和思考，用跨文明视角拓宽了学生的常识视界，训练学生用英语讲好我国故事的才能。

“听完鲁教授的课例深受启示，《文明我国英语学习绘本》选用了跨文明视角编写方法，可以发掘出更多传统文明中纷歧样的意义。这套绘本装备的音频本钱非常棒，是极好的配套教材学习本钱，我 自个非常喜爱。” 南海实验大学大学部的李教师在观课后说道。

课例展示结束，鲁教授共享了《责任教育英语课程标准》（ 2022 年版）事例式解读，论说了自个对新课标的五点了解：一是根据中心本质清楚育人方针；二是根据主题引领贯穿育人途径；三是根据逆向方案体现教育评共同性；四是根据跨文明认知打开文明知道；五是根据打开机制打开思维质量。

鲁教授共享讲座

在讲座中，鲁教授偏重文明知道的培育有助于学生树立世界眼光，增强家国情怀，学会做人干事，生长为有文明涵养和社会责任感的人。

谈到英语教育的跨文明认知可以，鲁教授指出英语教育可以打开学生的跨文明的实际认知；跨文明的办法认知；跨文明的价值认知；跨文明的情感认知等，在单纯的言语本体教育、打开学生英语言语才能的一起，打开学生的跨文明认知，是英语教育更深远、深化的社会价值和自个价值。

南海实验大学大学部的何教师标明：“作为教师，用英语给学生教学传统故事时会遇到许多专业术语，学生了解起来有必定难度。《文明我国英语学习绘本》选用“剧本台词”方法编写，言语简略直白，恰当学生认知水平，是打开课堂小剧场非常好的材料。”

本次研修为中大学教师供给了学习和交流新课标的要害，引发了英语教师对“如何用英语讲好我国故事”这一疑问的重视和思考，推进了教师对新课标的解读和掌控。

研修活动为期3天，将持续到6月10日，开播首日已有上万名教师线上参加研修。

声 明

责任修改：聂 玲

校 对：薛倩倩

拍 照：曾梦玉

审 核：徐 芳 贾丹彤

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