style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>i think, therefore i am.—安溪县初中壮腰“青蓝工程”英语教师培养研修班第二期培训活动简讯（第四天）百荷
<p>我思故我在</p><p>时维九月，序属三秋，初来金陵，观南师之壮美，品大师之情蕴。今九二三，何其有幸，聆听张宏钰老师的“做有文化味的老师”和陈亚红老师的“主题引领教学，素养成就生态”，受益良多，遂以成文，以记今日所学，所思，所感。</p><p> </p><p><br></p> <p>所学</p><p>上午，张老师结合她的生活经历，用轻松幽默的语言，通过三个案例《八佰》、halloween、new year向我们诠释了英语课堂要成为文化的生长点。教师要抓住学生心理，通过有效深刻的问题引领学生发现并思考文化背后蕴含的信息，培养学生的文化意识，挖掘其核心素养。同时，教师也要激发学生学习动机，培养其自主意识和能力，增强文化自信。</p><p><br></p><p> </p> <p>下午，我们有幸聆听了来自南通市教研员陈亚红老师《主题引领教学，素养成就生态》的讲座。陈老师强调在主题意义的引领下，以阅读课、语法课、技能课、写作课为例，通过对学习理解、应用实践、迁移创新等一系列英语学习活动来促进学生的自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略应用的不断提升，从而培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和英语学科核心素养。最后，陈老师与我们共勉，希望大家德育为先，认真学习，与时俱进，做智慧的研究型教师，实现教育的幸福感。</p> <p>所思</p><p>聆听大师的讲座，我们感触颇深。我们该如何结合自身的实际，来完善英语课堂，并以此为基点，实现立德树人的目标？吾将上下而求索。</p> <p>所感</p> <p>第四学习小组组长：黄德福</p><p><br></p><p>成员： 刘炳吉，洪婷婷，黄虹萍</p><
;p><br></p><p> 郑月琼，陈巧皇，谢荣榕</p><p><br></p><p> 郑桂云，许春婷，黄琼梅</p>
素养文化学生引领教师聆听培养老师英语课堂语言</art