？“小学生越早学英语越好。没有老师，课时少，开英语课就是浪费！”。中国教育协会外语教育专业委员会副秘书长王小洋对“小学三年级就要学英语”这一硬性规定提出质疑。

昨天出席的很多嘉宾都是来自全国各地的著名外国语小学的校长，这些学校都是英语教育的本土颜军。记者发现，这些学校在英语教育方面确实不同寻常。外显林分校小学校长张雷芬告诉记者，他们学校1至4年级的英语课是“5 1”，5个师范英语班加1个外教班，5至6年级是“6 1”，6个师范英语班加1个外教班。“我们学校的小学有57名专职英语教师和30多名外聘外教，在南京是合适的，也是有价值的。因为有这么强的老师，我们的英语课可以分小班，40多人一个班的英语课可以分两个班，每个班20多节，保证人人会说，人人能上。”

记者了解到，根据教育规律，南京市小学三年级有必要开设英语课。其实，因为家长越来越重视孩子的英语，很多小学也提前开设了英语课，有的小学一年级就开设了英语课。事实上，对于多大的孩子适合学习英语，并没有共同的节点。对于教育行政部门“小学三年级必须学英语”的硬性规定，王小洋表示反对。“小学英语有两个重点，一是师资，二是课时。这两个选择是他们是否具备设置条件，而不是一刀切地划一条‘有必要设置三年级’的线。”王小洋说，假设学校的老师对他们的实力感到满意，在任何年级开设英语课都可以。但是，每个小学的情况都不一样。有些小学根本没有到位的老师。盲目按规则开设英语课是不合适的，但会让孩子在自己的英语起步期间失去对英语的快乐和热爱。

关于英语学习的第二个问题“课时”，王小洋说：“无论是周一还是一周两三节课，这样的课时都是不允许英语学习的。如果英语科目不能天天开，不如不开。周一上课对刚满七岁的一年级孩子能有什么影响？每隔一周，一切。

忘记，浪费你的时间。”王小洋说，每天都要接触演讲的入门学习，这样才能有长久的效果，否则，就收效甚微。(刘颖)