？北京中考的两个考试是一体化的，国家《责任教育课程设置实验方案》设置的12个类别全部纳入初、中学考试规模。一般考试开始，考试之后是教学。初中水平考试所有类别合格方可毕业；初中等级考试12个年级暂停8个年级，初一年级计入中考选考总成绩，满分660分。同时，有必要包括六项成就：语文、数学、外语、体育与福祉、道德与法治、物理。

听到这个消息，我相信了一些同学，有些人开心，有些人难过。尽力而为，这样你才会有机会大方地说，我不要这个，我要那个。因为疫情的影响，改变政策很正常。所以还在准备中考的童鞋，要好好加油，准备中考。

说到中考，也让很多孩子在英语考试中头疼。有些孩子学不会，有些孩子学不好，有些孩子理解得很快，但是孩子应该从小就开始学英语。

孩子3岁后，母语思维现在根深蒂固，他不得不通过肢解言语规划来学习，产生视觉化、可量化的学习结果。但是这种看似高效的孩子学习英语的学习方法，一般意味着孩子不仅会考试，而且口语交流非常困难和费力。

问我们一个关于孩子学习英语的问题。为什么从小学开始学英语的孩子在KET或PET上的成绩比小学以后不学英语的孩子好？

考好很重要。

好好学。

永远更重要。

这让很多家长和兄弟感到困惑：已经，让孩子小学后学英语，又省了不少钱。然而，语音学习的结果不能仅仅用测试结果来衡量。当孩子学习英语时，英语语音学习的结果至少包括以下三个方面：

拒绝孩子学英语哑巴。

虽然考试是检查学习功能最直接的方式，但也受到很多家长的关注。很多孩子虽然能拿到高分，但却失去了沟通和灵活运用的能力，导致了哑巴英语。

在孩子的英语学习期间，语言学习比考试更重要，比如言语交际能力、社会交往能力、处理杂乱的跨文明情境中的问题的能力，这些都需要更早的触及才能培养。

这也是为什么，上小学以后可能年龄会大一些，包括成年人学习英语，而且在很长一段时间里，初期学习英语的学习成绩要比3岁时低很多。虽然研究表明，人类在任何年龄学习一门语言在理论上都是可能的，但学习的难度和学习的成绩(尤其是流利、沉着和高度归纳应用能力的水平)是完全不同的。

学习英语最重要的还是用母语思考。

最后，最重要的一点是用母语英语培养孩子的思维习惯。

当孩子学习英语时，我们习惯于在使用英语的过程中做“翻译”，无论是在纸上还是在脑海中。总是先在脑子里写一个中文草稿，然后想“翻译成英文是什么感觉”？最后不仅累人，还没效果。3-6岁孩子的一个优点是可以跳过翻译，直接用英语思考和表达。这不仅权力高，回想起来也很深刻。

孩子学习英语的时间很宝贵，但是上帝给他们的天赋之窗很短，每天都关着。如果你错过了这扇窗，它将是永恒的。

所以，让孩子尽快学会英语，不是一个孩子多大的初步问题，也不是一个简单的词汇积累问题。重点是：不要让孩子错过学习演讲的黄金期，给他们更广阔的思路和视野，会把他们引向更高的位置。

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